4．實驗桌上有甲、乙兩只燒杯，其中一個盛有酒精，另一個盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度．如圖所示，小紅將壓強計的探頭先后浸沒到兩種液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．比較發(fā)現(xiàn)h甲大于h乙，于是小紅認為甲是鹽水．
根據(jù)上述敘述，回答下列問題：
（1）小紅探究過程中存在的問題是：沒有控制液體的深度相同
（2）請你針對小紅探究過程中存在的問題，寫出改正措施：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差，然后比較實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論．

分析 每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．此題中的變量是甲、乙兩杯密度不同的液體，不變量是兩杯液體的同一深度．

解答 解：
（1）小明將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，所以，他要探究液體壓強與液體的密度的關系，由圖可知，探頭所處的深度不同；根據(jù)控制變量法，應控制液體的深度相同，所以本次實驗不能由此數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（2）此時實驗應該利用控制變量法，改正措施為：是將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差，然后比較實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論．
故答案為：（1）沒有控制液體的深度相同；
（2）將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差，然后比較實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論．

點評 本題用反向思維的方法研究液體內(nèi)部壓強的特點，新穎，但相對而言，有一定的難度．控制變量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分實驗中都有所體現(xiàn)，恰當?shù)乩每刂谱兞糠ㄊ堑玫秸_實驗結(jié)論的前提．

練習冊系列答案
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14．宇航員在太空失重的環(huán)境中的生活既有趣又富有挑戰(zhàn)性，請你根據(jù)所學知識判斷一下，下面提供的四種宇航員在太空艙中進行的體能鍛煉方式，哪種是正確的：（　�。�
A．跑步B．仰臥起坐C．舉杠鈴D．拉彈簧拉力器

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的情境中，人對物體做功的是（　　）
A．
舉著杠鈴原地不動		B．
推動小車前進
C．
手托足球不動		D．
推石頭沒有推動

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12．如圖中的兩條直線是表示甲、乙兩個物體做功與所需時間的關系圖象，由圖象可知，甲、乙兩物體的功率關系是（　�。�
A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲=P乙D．無法比較大小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，進行了如下操作：
（1）將杠桿懸掛在支點O上，發(fā)現(xiàn)左端高于右端，要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)杠桿后，在杠桿右側(cè)B點掛2個鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，需在杠桿左側(cè)A點掛4個相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài)，彈簧測力計的拉力將變大．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗桌上有兩只完全相同的蠟燭、刻度尺、一塊帶支架的薄透明平板玻璃、火柴、一張坐標紙、筆．請選用上述實驗器材證明：平面鏡成像時，像到平面鏡的距離（v）跟物到平面鏡的距離（u）相等．
（1）寫出實驗步驟；
（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．物理興趣小組的同學想自己設計實驗來測量大氣壓強的大小，如圖甲所示，他們將一個帶掛鉤的吸盤緊壓在水平放置的厚玻璃板的下表面，并將一個小桶掛在掛鉤上，向小桶中慢慢加沙，直到被拉下為止．

（1）如圖乙為正確使用天平稱量裝沙小桶的總質(zhì)量時的參數(shù)，則桶和沙的總質(zhì)量m=56g．
（2）如圖丙，用刻度尺測出吸盤的直徑D=15.5mm．
（3）根據(jù)上面測量的物理量，寫出大氣壓的表達式：p=$\frac{4mg}{π{D}^{2}}$（用m、D、g、π等字母表示）．
（4）同學們發(fā)現(xiàn)用這種方法測出來的大氣壓的值比實際值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，其原因是吸盤的空氣沒有完全擠出、吸盤漏氣、有外部空氣進入吸盤、吸盤與玻璃板之間有雜質(zhì)等情況下，使測量的拉力偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示是某種物質(zhì)在熔化時溫度隨時間的變化圖象，則這種物質(zhì)是晶體（選填“晶體”、“非晶體”），該物質(zhì)第5min時的內(nèi)能小于第6min時的內(nèi)能（選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有A、B、C、D四個帶電體，A與B相互吸引，B與C相互排斥，C與D相互吸引，已知D與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，則四個帶電體的帶電情況是A帶負 電，C帶正 電；實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做驗電器，它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．

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