18．下列說法錯誤的是（　　）
A．超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音
B．地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)生
C．醫(yī)學(xué)上常用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查
D．醫(yī)學(xué)上利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石表明聲波可以傳遞信息

分析 超聲是指高于20000Hz的聲音，人耳聽不到超聲．次聲是指低于20Hz的聲音，人耳聽不到次聲．聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．

解答 解：A、超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，故A正確；
B、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)生，故B正確；
C、利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，來確定胎兒的發(fā)育狀況，這是利用了聲波能傳遞信息，故C正確；
D、醫(yī)學(xué)上利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石表明聲波可以傳遞能量，故D錯誤．
故選：D．

點評 此題考查了超聲波的概念及特點，此題使學(xué)生深刻感受到物理知識來源于生活，又應(yīng)用于生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一個鐵鍋的質(zhì)量是1.2kg，一個鐵勺的質(zhì)量是12g．鐵鍋和鐵盆的質(zhì)量之比是1000：1，密度之比是1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在做“觀察水沸騰”的實驗時．
（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行．

（2）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）．
（3）圖乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是92℃．
（4）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因
可能是c的質(zhì)量多于b（一條即可）．
（5）如果用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點會升高（填“升高”、“不變”或“降低”），這是因為水的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點也越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．正常人的心臟推動血液流動的功率約1.5W，那么在一天時間內(nèi)心臟做功1.296×105J，這些功可把一個質(zhì)量為60kg的人勻速舉高216m．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）
A．聲音能在真空中傳播
B．人說話時是舌頭振動發(fā)出聲音
C．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)
D．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中的速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．擊鼓時力量越大，鼓皮的振幅就越大，聲音的響度（“音調(diào)”或“響度”）就越大；吉它和笛子分別是靠琴弦和空氣振動發(fā)出聲音的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．如圖所示：

（1）他首先利用甲圖的方法測出這個凸透鏡的焦距為9.5cm；
（2）如圖乙，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)整（選填“上”或“下”）；使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上；
（3）實驗過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一清晰的倒立、縮小、實像．
（4）從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開始，向焦點移動蠟燭，在這過程中，像到透鏡的距離增大（填“增大”、“減小”或“不變”），像變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的實物電路圖，在虛框內(nèi)畫出電路圖并填空．
（1）只閉合S1時，燈L1亮；
（2）只閉合S2時，燈L1、L2亮；
（3）同時閉合S1，S2L1亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小強利用如圖的滑輪組去拉物體，使底面積為0.25m2，質(zhì)量為200kg的物體A在3s內(nèi)沿水平方向勻速移動了6m，若A所受地面的摩擦力Ff=600N，小強所用拉力F=300N，求：
（1）物體A對地面的壓強；
（2）拉力F的功率；
（3）該滑輪組的機械效率．

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同步練習(xí)冊答案