【題目】如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖.

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是 (填“相同”或“不相同”)的,連接電路的過程中開關(guān)應該處于 狀態(tài).

(2)如表是某同學實驗過程中設計的表格以及記錄的數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是 ,造成錯誤的原因是:

(3)該實驗表格設計有明顯不當之處是:

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

【答案】(1)不相同;斷開;

(2)1.5;測量時用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;

(3)只設計了一組記錄.

【解析】

試題分析:(1)為避免實驗的偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論,應選用不同規(guī)格的小燈泡做實驗;連接電路的過程中開關(guān)應該處于斷開狀態(tài);

(2)C處的電流值已不在誤差范圍內(nèi),造成錯誤的原因是:使用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;

(3)沒有設計多次實驗記錄,實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性.

故答案為:(1)不相同;斷開;

(2)1.5;測量時用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;

(3)只設計了一組記錄.

練習冊系列答案
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【題目】用天平測一枚大頭針的質(zhì)量,下面實驗中正確的做法是(  )

A. 將一枚大頭針直接放在天平左盤中,測出其質(zhì)量

B. 將100枚大頭針放在天平左盤測出總質(zhì)量,然后求出一枚大頭針的質(zhì)量

C. 將一枚大頭針和一塊鐵塊放在天平右盤稱出總質(zhì)量,然后減去鐵塊質(zhì)量,就是大頭針的質(zhì)量

D. 以上三種做法各有道理,因此都可行

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【題目】【2016·莆田卷】下列描述中,能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是

A柳枝搖曳 B荷花飄香 C樹葉紛飛 D瑞雪飄飄

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【題目】生活中處處有物理,小明利用礦泉水瓶做了幾個有趣的實驗

(1)雙手擠壓礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟____________________有關(guān);

(2)往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了_____________的存在;

(3)如圖,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣,卻不容易滑動,這表明_________________________________________

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【題目】小明在探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體________的關(guān)系。

(2)小明要探究“液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)”,他應選擇丙和丁兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀_____________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(3)要探究壓強與液體密度的關(guān)系,應選用_____________兩個圖進行對比。

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【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣就制成了如圖所示的一個簡易的多功能物理實驗演示器.

(1)當把此裝置從山腳帶到山頂時,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高;

(2)取一吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升;

(3)將瓶內(nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升. 小明三次實驗分別說明什么物理道理?

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【題目】將一掛在彈簧測力計下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒在水和鹽水中,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。g取10N/kg. 求:

⑴石塊在水中所受到的浮力。

⑵石塊的體積;

⑶石塊的密度;

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【題目】民間藝人制作糖畫時,先將白糖 ______ (填寫物態(tài)變化名稱)成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案,等石板上的糖漿 ______ (“吸收放出)熱量后就凝固成了栩栩如生的糖畫”.

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