小明同學(xué)選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實(shí)驗(yàn)” 如圖所示。
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來(lái)了”。此過(guò)程使米和玻璃杯一起向上運(yùn)動(dòng)的力是 ______力（填寫(xiě)力的性質(zhì)），壓緊米的目的是 _____________________。
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能將米提起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與 ________________有關(guān)。
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與 _____________有關(guān)。
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重應(yīng)用 _________法和 _________法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想。
（1）摩擦；壓力
（2）竹筷插入米的深度
（3）塑料筷的粗糙程度
（4）控制變量；對(duì)比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?六合區(qū)二模）在“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）小明連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
、
連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到最大阻值處
連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到最大阻值處
．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為
2.2
2.2
V；若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V．某同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（4）小明的同學(xué)小惠在借助上述實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將電流表?yè)p壞，由于沒(méi)有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來(lái)一個(gè)電阻箱代替滑動(dòng)變阻器接在原電路中；當(dāng)小燈泡在額定電壓下工作時(shí)，電阻箱接入電路的阻值為R0，則可推導(dǎo)出小燈泡額定功率的表達(dá)式
5
R0
5
R0
．（電源電壓恒定不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實(shí)驗(yàn)”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來(lái)了”．此過(guò)程使米和玻璃杯一起向上運(yùn)動(dòng)的力是
摩擦力
摩擦力
 力（填寫(xiě)力的性質(zhì)），壓緊米的目的是
增大壓力
增大壓力
．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能將米提起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與
竹筷插入米的深度
竹筷插入米的深度
 有關(guān)．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與
筷子的粗糙程度
筷子的粗糙程度
 有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重應(yīng)用
控制變量
控制變量
 法和
對(duì)比
對(duì)比
 法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明同學(xué)選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實(shí)驗(yàn)”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來(lái)了”．此過(guò)程使米和玻璃杯一起向上運(yùn)動(dòng)的力是________ 力（填寫(xiě)力的性質(zhì)），壓緊米的目的是________．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能將米提起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與________ 有關(guān)．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與________ 有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重應(yīng)用________ 法和________ 法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理模擬試卷（1）（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實(shí)驗(yàn)”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來(lái)了”．此過(guò)程使米和玻璃杯一起向上運(yùn)動(dòng)的力是______ 力（填寫(xiě)力的性質(zhì)），壓緊米的目的是______．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能將米提起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與______ 有關(guān)．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現(xiàn)象說(shuō)明，提米的力與______ 有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重應(yīng)用______ 法和______ 法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想．

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