【題目】對下列熱知識的分析,正確的是( )
A. 冬天用暖手袋暖手,是通過做功的方式改變內(nèi)能
B. 物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C. 用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高是由于鋸條從木板中吸收了熱量
D. 沒有吸熱過程和放熱過程,說熱量是毫無意義的
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,所用凸透鏡焦距為15cm.
(1)在實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 .
(2)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,移動光屏的位置,可在光屏上得到一個清晰的像,這個像是(選填“倒立”或“正立”)、(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的就是利用這個原理制成的.
(3)若固定凸透鏡不動,向左移動蠟燭,為了還可在光屏上得到一個清晰的像,光屏應(yīng)該向(選填“右”或“左”)移動,其所成的像(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實例中,力對物體沒有做功的是( )
A. 叉車向上舉起貨物 B. 小亮沿著斜面向上拉動物體
C. 小背著書包上樓 D. 小亮明用力推石頭但石頭不動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停止如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:;多次試驗的目的是: .
(3)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會(選填”右側(cè)下降“或”左側(cè)下降“).
(4)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿 重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).
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【題目】【2016·咸寧卷】如圖所示,小車在水平面上通過滑輪組提升重物.動滑輪重400N.與小車連接的繩子能承受的最大拉力為6000N,小車的最大輸出功率為15KW,水平地面上一物體A重1600N,與地面的接觸面積為4m2.(不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦).請求
(1)提升前,物體A對水平地面的壓強.
(2)滑輪組提升重物A時的機械效率.
(3)若要使被提升重物以1m/s的速度勻速上升,整個裝置工作過程中能提升重物的最大重力.
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【題目】【2016·廣元卷】我國在太空航天領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先水平,如圖所示,是我國近期發(fā)射的一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,它沿橢圓軌道繞地球運行,離地球最近的一點叫近地點,最遠的一點叫遠地點,在大氣層外運行,不受空氣阻力.關(guān)于此人造衛(wèi)星的運行下列說法正確的是( )
A.衛(wèi)星從遠地點運行到近地點,勢能減小,動能增大,速度增大
B.衛(wèi)星從遠地點運行到近地點,勢能減小,動能減小,速度減小
C.衛(wèi)星從近地點運行到遠地點,勢能增大,動能增大,速度增大
D.衛(wèi)星從近地點運行到遠地點,勢能增大,動能增大,速度減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一體重為600N,雙腳與地面接觸面積為0.05m2的工人,用如圖所示的滑輪組將重為800N的物體勻速提高了0.5m,此時該滑輪組的機械效率為80%,求:(不計繩重及摩擦)
(1)在勻速提升物體的過程中,工人對繩子的拉力為多大?動滑輪的重為多少?
(2)在勻速提升物體的過程中,地面受到的壓力為多少?工人對地面的壓強為多大?
(3)使用該滑輪組,這個工人最多能提起多重的物體?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,使燭焰、透鏡和光屏的中心在同一高度上。移動蠟燭使燭焰距凸透鏡25厘米,在凸透鏡另一側(cè)移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、__________的實像。根據(jù)這一成像規(guī)律,請舉一個生活中的應(yīng)用實例:__________。
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