13．冰的密度是0.9×103千克/米3，其物理意義是體積是1m3的冰，質(zhì)量為0.9×103kg．有一塊冰，若全部熔化成水，質(zhì)量將不變，體積將變�。ê髢煽站x填“變小”、“不變”或“變大”）；若冰塊只熔化了一半，剩余冰的密度是0.9×103千克/米3．

分析 ①單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度；
②質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與狀態(tài)無(wú)關(guān)；密度是物質(zhì)本身的一種特性，與狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)．

解答 解：冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示的物理意義是：體積是1m3的冰，質(zhì)量為0.9×103kg；
冰熔化成水時(shí)，它的質(zhì)量不變，密度變大，由公式ρ=$\frac{m}{V}$知，體積變小；
密度是物質(zhì)本身的一種特性，與狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，因此冰塊只熔化了一半其剩余冰的密度將不變，仍為0.9×103kg/m3．
故答案為：體積是1m3的冰，質(zhì)量為0.9×103kg；不變；變�。�0.9×103．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了質(zhì)量和密度的特點(diǎn)和密度的物理意義，知道影響質(zhì)量、密度的因素和無(wú)關(guān)因素是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（　�。�
A．法拉第B．奧斯特C．焦耳D．牛頓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，小紅提著包站在水平地面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（　　）
A．手對(duì)包的拉力與包對(duì)手的拉力B．小紅的重力與地面對(duì)小紅的支持力
C．手對(duì)包的拉力與包的重力D．包的重力與地面對(duì)小紅的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．勻速上升的氫氣球和吊籃總重150N，受到的空氣浮力（浮力的方向始終是豎直向上）為180N．求：
（1）在這一過(guò)程中氫氣球和吊籃受到的合力是多少？
（2）氫氣球和吊籃受到的空氣阻力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．用一個(gè)水槽、燒杯、水、量筒、彩色筆可以測(cè)量物體的密度．現(xiàn)測(cè)一個(gè)玻璃球的密度．
（1）將玻璃球放入燒杯，杯漂浮在水槽上，記下杯浸入水中的位置．
（2）將玻璃球從燒杯中取出，再在杯里倒入水直到杯浸入水槽的部分與剛才相同．
（3）將燒杯里的水倒入量筒測(cè)出體積V，可以得到玻璃球的質(zhì)量．表達(dá)式為m球=ρ水V．
（4）在量筒里倒適當(dāng)水記下刻度V1，將玻璃球浸沒(méi)在量筒里水中，記下此時(shí)水面刻度V2，可以得到玻璃球的體積．
（5）玻璃球密度的表達(dá)式為ρ球=$\frac{{ρ}_{水}V}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某學(xué)習(xí)小組為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和物體在同一直線上所受合力之間的關(guān)系．做了如圖實(shí)驗(yàn)，他們先讓小車(chē)在光滑的水平桌面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，過(guò)程中設(shè)法用彈簧秤在水平方向上分別向左、右對(duì)小車(chē)施加拉力．拉力和小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別如圖的A、B、C、D所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論．

（1）由A、B兩圖可知：物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變．
（2）由C、D兩圖可知：物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將杠桿右端的平衡螺母向右（右/左）調(diào)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1（牛）l1（厘米）F2（牛）l2（厘米）
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡的目的是便于直接從杠桿上讀出力臂的值．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是F1l1=F2l2．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降；（右側(cè)下降/左側(cè)下降）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，小明該采取的措施是向左側(cè)移動(dòng)2格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．（1）如圖a所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N、S極．
（2）如圖b所示，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈和開(kāi)關(guān)接到電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖5所示．兩次放置時(shí)，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB，瓶子對(duì)桌面的壓力分別為FA和FB，則下列關(guān)系式正確的是（　�。�
A．pA＞pB，F(xiàn)A＞FBB．pA＜pB，F(xiàn)A=FBC．PA=pB，F(xiàn)A＜FBD．pA＜pB，F(xiàn)A＞FB

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