19．用刻度尺測(cè)量一物的長(zhǎng)度，測(cè)量了3次，讀數(shù)分別為19.10cm、19.10cm、19.13cm．則測(cè)量值的結(jié)果應(yīng)是（　�。�
A．19.10cmB．19.11cmC．19.12cmD．19.13cm

分析 多處測(cè)量求平均值，可以減小誤差，因此求出三次測(cè)量結(jié)果的平均值最接近此物長(zhǎng)．

解答 解：
此物長(zhǎng)為L(zhǎng)=$\frac{19.10cm+19.10cm+19.13cm}{3}$=19.11cm，故B正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 長(zhǎng)度的測(cè)量比較準(zhǔn)確的數(shù)值應(yīng)是多次測(cè)量取平均值，這是日常工作和生活中常用的測(cè)量方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，R1的電阻是30Ω，R2的電阻是20Ω，閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)是0.3A；再閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電源電壓6V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在利用光具座做《研究凸透鏡成像》的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）有一位同學(xué)，保持燭焰和凸透鏡的位置不變，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上看到燭焰的像，其原因是蠟燭放在了凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)．
（2）某剛學(xué)將燭焰、凸透鏡、光屏如圖甲所示放置時(shí)，在光屏上恰成一清晰的像，屏上的像的性質(zhì)為倒立縮小的實(shí)像，這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同．
（3）若保持凸透鏡、光屏的位置不變，再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將蠟燭向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像．
（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是成像不是很清晰時(shí)記錄了像距．
（5）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置，旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是沒(méi)有讓太陽(yáng)光正對(duì)凸透鏡找焦點(diǎn)．
（6）小紅同學(xué)做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，如第28題乙圖所示，在實(shí)驗(yàn)1中，她能在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實(shí)驗(yàn)2中，她通過(guò)凸透鏡能觀察到正立、放大的“燭焰”．則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)1中使用的凸透鏡的焦距小于（選填“大于”“小于”或“等于”）實(shí)驗(yàn)2中使用的凸透鏡的焦距．

（7）如圖丙所示，為研究視力矯正問(wèn)題，小明和小華用凸透鏡和光屏模擬眼睛，小明將遠(yuǎn)視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，取走眼鏡，屏上的像變模糊了．此時(shí)要使屏上的像變清晰，應(yīng)向遠(yuǎn)離凸透鏡 （選填“凸透鏡”、“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎直向下”，）方向移動(dòng)光屏，因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．按要求完成下列作圖：

（1）在圖（1）中，畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A?B?．
（2）用一平面鏡將與水平面成30°角的太陽(yáng)光豎直照射到深井內(nèi)，請(qǐng)你在圖（2）中畫(huà)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的大小．
（3）如圖（3）A是平面鏡，B是眼睛，C是眼睛看到蠟燭D在平面鏡中所成的像．
①根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出像點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)D．
②完成眼睛看到C點(diǎn)的光路圖（畫(huà)一條入射光線和反射光線即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106 J的太陽(yáng)能，在某一天有10小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫度升高到60℃．求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q；[水的比熱容C=4.2×103 J/（kg•℃）]
（2）熱水器的效率η；
（3）若改用煤氣來(lái)加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．A、B兩把刻度尺，如圖所示．用刻度尺A（A/B）測(cè)量結(jié)果會(huì)更精準(zhǔn)一些，該刻度尺的最小分度值為1mm；選擇正確的測(cè)量方法，測(cè)得木塊邊長(zhǎng)是2.20cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見(jiàn)硬幣（如圖甲），往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見(jiàn)硬幣了（如圖乙）．能正確反映其中奧秘的光路圖的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．物理課上，小明探究凸透鏡的成像規(guī)律．

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖甲所示的光路圖．則該透鏡的焦距為20cm．
（2）如圖乙所示，小明在只移動(dòng)光屏的情況下，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上成清晰的像．造成上述現(xiàn)象的原因是u＜f，成的是虛像．
（3）如圖丙，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可以在B處的光屏上成一清晰的像．若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C處，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，像的大小將變小（選填“變小”、“變大”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)，為使像重新回到光屏中央，應(yīng)將光屏向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）當(dāng)清晰的像重新回到了光屏中央后，小明將一眼鏡片放在凸透鏡前（如圖丁所示），光屏上的像變模糊了，只把光屏向右移動(dòng)，像又清晰了，由此可判定該鏡片是      透鏡，該鏡片可以矯正近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小宇同學(xué)按如圖所示的裝置，研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”．圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻�。�                  
①閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)兩段金屬絲中的電流是相等的．（填“相等”、或“不相等”）
②一段時(shí)間后，可觀察到A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)．
③由上述實(shí)驗(yàn)可知，在電流和通電時(shí)間都相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．研究時(shí)，采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
④為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不是用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槊河偷谋葻崛菪∮冢ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇保┧谋葻崛荩?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案