【題目】如圖1是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián)，且電流表測(cè)燈L2中的電流．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求．
（2）按要求正確連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為A．
（3）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則干路電流為A，那么燈L1中的電流為A．

【答案】
（1）

見(jiàn)圖


（2）0.36
（3）0.8；0.44
【解析】（1）從電源的正極開(kāi)始連起，過(guò)開(kāi)關(guān)S后分為兩支：一支經(jīng)過(guò)電流表、L2回到電源負(fù)極；一支直接經(jīng)過(guò)燈L1回到電源負(fù)極，電路連接如圖所示：
（2）量程為0～0.6A，分度值為0.02A，讀數(shù)為0.36A；（3）干路中的電流為0.8A，故燈L1中的電流I=0.8A﹣0.36A=0.44A．
故答案為：（1）見(jiàn)上圖；（2）0.36；（3）0.8；0.44．
（1）電流表測(cè)燈L2中的電流，則電流表與L2串聯(lián)，兩個(gè)并聯(lián)后通過(guò)開(kāi)關(guān)接到電源上；（2）根據(jù)電流表的讀數(shù)方法讀數(shù)，先看量程，再看分度值后讀數(shù)；（3）由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求得L1中的電流的值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將系在細(xì)線下的小球拿至A點(diǎn)，然后釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動(dòng)，如果不考慮空氣對(duì)小球的阻力，下列分析中正確的是（ ）
A.小球在擺動(dòng)過(guò)程中始終受到平衡力的作用
B.小球在B位置的重力勢(shì)能最大，動(dòng)能最小
C.當(dāng)小球擺至B位置時(shí)，如果細(xì)線突然斷裂，則小球?qū)⒇Q直下落
D.當(dāng)小球擺至C位置時(shí)，如果小球所受的力同時(shí)消失，小球?qū)㈧o止在C位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，電源電壓不變．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.燈泡的亮度不變
B.電路的總電阻減小
C.電壓表的讀數(shù)變小
D.電流表的讀數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的辦法．剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況如圖所示．

則這把刻度尺的分度值是 mm．這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是 cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是 mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖象，解釋正確的是（　�。�

①說(shuō)明了液體沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)②說(shuō)明了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)③說(shuō)明了非晶體融化的溫度變化特點(diǎn)④說(shuō)明了同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：

（1）甲球做 直線運(yùn)動(dòng)，乙球做 直線運(yùn)動(dòng)（均填“勻速”或“變速”）；

（2）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為 s，乙的平均速度 甲的速度（填“大于”“小于”或“等于”），采用的比較方法是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，已知AB＞AC，如果拉力做的功分別為W1、W2 ， 拉力做功的功率分別為P1、P2 ， 則W1W2 ， P1P2 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是課本上的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求填空.

（1）在圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水停止沸騰.迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，此時(shí)會(huì)觀察到________的現(xiàn)象，這是由一于在瓶底澆冷水后，液面上方________，導(dǎo)致液體的沸點(diǎn)降低所致.

（2）圖乙是小明制作的“浮沉子”.為觀察到小瓶在水中的浮沉現(xiàn)象，大瓶瓶蓋應(yīng)該________(旋緊/擰開(kāi));為使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明應(yīng)________ (松開(kāi)/捏緊)手指.

（3）如圖丙所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成V字形的鋁箔條水平架在針的頂端，制成一個(gè)簡(jiǎn)單的驗(yàn)電器.當(dāng)用帶電的橡膠棒先靠近靜止的鋁箔條左端，再靠近其右端時(shí)會(huì)觀察到鋁箔條________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥).此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)鋁箔條的轉(zhuǎn)動(dòng)可推斷橡膠棒的帶電情況，這種實(shí)驗(yàn)方法是________(控制變量法/轉(zhuǎn)換法/理想實(shí)驗(yàn)法).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等。

操作步驟：

（1）用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；

（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度。

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較_____的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球�？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_(kāi)一個(gè)較大的角度。

結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的_____比較大時(shí)，響度較大。

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