【題目】如圖1是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和L2并聯(lián),且電流表測(cè)燈L2中的電流.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求.
(2)按要求正確連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)如圖2甲所示,則燈L2中電流為A.
(3)在這個(gè)電路中,用電流表測(cè)干路中的電流時(shí),電流表的示數(shù)如圖2乙所示,則干路電流為A,那么燈L1中的電流為A.

【答案】
(1)

見(jiàn)圖


(2)0.36
(3)0.8;0.44
【解析】(1)從電源的正極開(kāi)始連起,過(guò)開(kāi)關(guān)S后分為兩支:一支經(jīng)過(guò)電流表、L2回到電源負(fù)極;一支直接經(jīng)過(guò)燈L1回到電源負(fù)極,電路連接如圖所示:
(2)量程為0~0.6A,分度值為0.02A,讀數(shù)為0.36A;(3)干路中的電流為0.8A,故燈L1中的電流I=0.8A﹣0.36A=0.44A.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)0.36;(3)0.8;0.44.
(1)電流表測(cè)燈L2中的電流,則電流表與L2串聯(lián),兩個(gè)并聯(lián)后通過(guò)開(kāi)關(guān)接到電源上;(2)根據(jù)電流表的讀數(shù)方法讀數(shù),先看量程,再看分度值后讀數(shù);(3)由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求得L1中的電流的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將系在細(xì)線下的小球拿至A點(diǎn),然后釋放,小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動(dòng),如果不考慮空氣對(duì)小球的阻力,下列分析中正確的是( )
A.小球在擺動(dòng)過(guò)程中始終受到平衡力的作用
B.小球在B位置的重力勢(shì)能最大,動(dòng)能最小
C.當(dāng)小球擺至B位置時(shí),如果細(xì)線突然斷裂,則小球?qū)⒇Q直下落
D.當(dāng)小球擺至C位置時(shí),如果小球所受的力同時(shí)消失,小球?qū)㈧o止在C位置

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示電路中,電源電壓不變.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A.燈泡的亮度不變
B.電路的總電阻減小
C.電壓表的讀數(shù)變小
D.電流表的讀數(shù)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線的直徑,他采用了以下的辦法.剪下一段導(dǎo)線后,把這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈,形成一個(gè)導(dǎo)線圈,再用一把刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度,測(cè)量情況如圖所示.

則這把刻度尺的分度值是 mm.這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是 cm,這一品牌導(dǎo)線的直徑是 mm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列圖象,解釋正確的是( 。

①說(shuō)明了液體沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)②說(shuō)明了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)③說(shuō)明了非晶體融化的溫度變化特點(diǎn)④說(shuō)明了同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)蓚(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球,均從位置a豎直下落到位置b,其各自的頻閃照片如圖所示,試根據(jù)照片分析:

(1)甲球做 直線運(yùn)動(dòng),乙球做 直線運(yùn)動(dòng)(均填“勻速”或“變速”);

(2)若光源每隔0.02s閃亮一次,則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為 s,乙的平均速度 甲的速度(填“大于”“小于”或“等于”),采用的比較方法是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2 , 拉力做功的功率分別為P1、P2 , 則W1W2 , P1P2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是課本上的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求填空.

(1)在圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰,水停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,此時(shí)會(huì)觀察到________的現(xiàn)象,這是由一于在瓶底澆冷水后,液面上方________,導(dǎo)致液體的沸點(diǎn)降低所致.

(2)圖乙是小明制作的“浮沉子”.為觀察到小瓶在水中的浮沉現(xiàn)象,大瓶瓶蓋應(yīng)該________(旋緊/擰開(kāi));為使漂浮于水面上的小瓶子下沉,小明應(yīng)________ (松開(kāi)/捏緊)手指.

(3)如圖丙所示,將一根針插在絕緣底座上,把折成V字形的鋁箔條水平架在針的頂端,制成一個(gè)簡(jiǎn)單的驗(yàn)電器.當(dāng)用帶電的橡膠棒先靠近靜止的鋁箔條左端,再靠近其右端時(shí)會(huì)觀察到鋁箔條________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引,另一次被排斥).此實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)鋁箔條的轉(zhuǎn)動(dòng)可推斷橡膠棒的帶電情況,這種實(shí)驗(yàn)方法是________(控制變量法/轉(zhuǎn)換法/理想實(shí)驗(yàn)法).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等。

操作步驟:

(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度。

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_(kāi)一個(gè)較大的角度。

結(jié)論:當(dāng)聲源振動(dòng)的_____比較大時(shí),響度較大。

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