帶有細(xì)索的箭由弩發(fā)出去，擊中水中的魚而拉上岸．有經(jīng)驗的漁民一般是怎樣瞄準(zhǔn)射擊的？

答案：
解析：

向所看到魚的位置偏下方瞄準(zhǔn)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）如圖1所示，在日常生活中，兩個小孩能提起的一桶水，一個大人就能提起來．物理學(xué)中將大人對水桶的拉力F稱為兩小孩對水桶的拉力F1、F2的
合力
合力
，將F1、F2稱為F的
分力
分力
．這是因為
作用效果相同
作用效果相同
．
某學(xué)習(xí)小組觀察到圖中兩小孩對水桶的拉力方向是傾斜向上的．為了研究這種情況下兩小孩對水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對水桶的拉力F的大小，設(shè)計了如圖2所示實驗．
將橡皮筋一端固定在畫板上，另一端拴上細(xì)線通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長到O點，記下此時細(xì)線對橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用兩細(xì)線互成一定角度通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長到O點，記下此時兩細(xì)線對橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

（1）若使用的鉤碼質(zhì)量為50克，取g=10N/Kg．上圖是某次實驗時得到的實物圖片，測得兩細(xì)線間的夾角為90°，請在右邊方框（如圖3）內(nèi)分別作出力F、F1、F2的圖示．
（2）由實驗探究可以得出：
①當(dāng)F1與F2的方向不同時，它們的大小之和與它們的合力大小
不相等
不相等
．
②假設(shè)保持兩根細(xì)線分別懸掛4個和3個鉤碼不變，通過調(diào)整兩個定滑輪位置，使兩根細(xì)線的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣�，則橡皮筋的伸長量將
增大
增大
；說明兩根細(xì)線的拉力F1與F2的合力將
增大
增大
．
③由上述分析可得出：兩個力的合力與
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?宣武區(qū)一模）如圖所示“測量滑輪組機械效率”的實驗中，鉤碼總重6N，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細(xì)繩時的示數(shù)如圖所示．（摩擦不計）
（1）實驗時彈簧測力計對細(xì)繩的拉力由圖可知；若勻速豎直拉動彈簧測力計使鉤碼上升0.1m，則該滑輪組的機械效率為
77%
77%
；（結(jié)果請保留兩位有效數(shù)字）
（2）若僅減少鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將變
減小
減小
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年北京市大峪中學(xué)八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示“測量滑輪組機械效率”的實驗中，鉤碼總重6N，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細(xì)繩時的示數(shù)如圖所示．（摩擦不計）
（1）實驗時彈簧測力計對細(xì)繩的拉力由圖可知；若勻速豎直拉動彈簧測力計使鉤碼上升0.1m，則該滑輪組的機械效率為______；（結(jié)果請保留兩位有效數(shù)字）
（2）若僅減少鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將變______．

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科目：初中物理 來源：2012年四川省遂寧市射洪縣中考物理模擬試卷（學(xué)優(yōu)生）（解析版） 題型：填空題

如圖1所示，在日常生活中，兩個小孩能提起的一桶水，一個大人就能提起來．物理學(xué)中將大人對水桶的拉力F稱為兩小孩對水桶的拉力F1、F2的    ，將F1、F2稱為F的    ．這是因為    ．
某學(xué)習(xí)小組觀察到圖中兩小孩對水桶的拉力方向是傾斜向上的．為了研究這種情況下兩小孩對水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對水桶的拉力F的大小，設(shè)計了如圖2所示實驗．
將橡皮筋一端固定在畫板上，另一端拴上細(xì)線通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長到O點，記下此時細(xì)線對橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用兩細(xì)線互成一定角度通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長到O點，記下此時兩細(xì)線對橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

（1）若使用的鉤碼質(zhì)量為50克，取g=10N/Kg．上圖是某次實驗時得到的實物圖片，測得兩細(xì)線間的夾角為90°，請在右邊方框（如圖3）內(nèi)分別作出力F、F1、F2的圖示．
（2）由實驗探究可以得出：
①當(dāng)F1與F2的方向不同時，它們的大小之和與它們的合力大小    ．
②假設(shè)保持兩根細(xì)線分別懸掛4個和3個鉤碼不變，通過調(diào)整兩個定滑輪位置，使兩根細(xì)線的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣�，則橡皮筋的伸長量將    ；說明兩根細(xì)線的拉力F1與F2的合力將    ．
③由上述分析可得出：兩個力的合力與    有關(guān)．

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