17．如圖所示，物理教材放到裝有水的圓柱形玻璃杯后面，我們透過玻璃杯看到書側(cè)面的字比實際的要大，這是光的折射現(xiàn)象形成的；說明盛水的圓柱形玻璃杯起了凸透鏡的作用．

分析 （1）光從一種介質(zhì)到另一種介質(zhì)，會發(fā)生光的折射現(xiàn)象．
（2）透明物質(zhì)可以制成中間厚邊緣薄的凸透鏡，物體置于凸透鏡的焦點以內(nèi)，成正立、放大的虛像．

解答 解：圓柱形玻璃杯盛滿水，圓柱形玻璃杯中的水中間厚邊緣薄，形成水凸透鏡，物理教材放在水凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)成正立、放大的虛像；物理教材反射的光線經(jīng)空氣斜射入水，經(jīng)水斜射入空氣，發(fā)生折射現(xiàn)象．
故答案為：折射；凸透；

點評 水、玻璃、水晶、冰等透明物質(zhì)，都可以制成凸透鏡和凹透鏡，雖然材料不同，對光線的作用相同，成像性質(zhì)相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中（小燈泡有“3.8V”字樣），電源電壓恒定．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮．

（2）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，通過燈泡的電流為0.3A，燈泡的額定功率為1.44W．
（3）做完實驗后，小明看到實驗臺上有一個定值電阻R，上邊的數(shù)字模糊不清，想測出它的阻值，可是發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，經(jīng)過小組討論設(shè)計了如圖丙和丁兩個電路圖，小明認為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個電路圖，都能測出R的阻值．你認為能測出R阻值的電路圖是丙．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．在圖中畫出被拉長的彈簧對手指的彈力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列數(shù)據(jù)不符合實際的是（　�。�
A．某中學(xué)生的質(zhì)量約45kgB．某中學(xué)生的身高約1.65m
C．某中學(xué)生受的重力約為450ND．某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度最大
B．發(fā)聲的音叉放到水面上濺起水花，說明發(fā)聲體在振動
C．人說話主要是靠舌頭振動發(fā)聲的
D．關(guān)上教室窗戶就能減弱室外的噪聲，這是將噪聲在聲源處減弱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．實驗表明：人體出汗或潮濕時的電阻為200～800Ω，人體中電流超過30mA時將會造成生命危險．若某人身體潮濕時的電阻為0.55kΩ，則保證此人人身安全的最大接觸電壓為16.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．2014年博鰲亞洲論壇年會開幕大會上，李克強總理以“共同開創(chuàng)亞洲發(fā)展的新未來”為題發(fā)表演講，全面闡述了中國的亞洲合作政策，并特別強調(diào)要推進“一帶一路”的建設(shè)，隨著孟中印緬經(jīng)濟走廊的中緬鐵路、中巴經(jīng)濟走廊的中巴鐵路的建設(shè)，將逐步形成“一帶一路”的交聯(lián)貫通，現(xiàn)有兩個關(guān)于列車運行問題請計算回答．
（1）貴陽到都勻的高速列車，如果以250km/h勻速行駛，僅用24分鐘到達，則兩地相距多少公里？
（2）現(xiàn)有一列火車，沿著筆直的鐵路勻速從山腳下遂道內(nèi)駛出，在列車頭駛出距離遂道口775m處，司機鳴笛一聲，過了5秒后，列車司機聽到了后方傳來的回聲，求此列車的車速為多少km/h？（聲速為340m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā)，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．5～20秒乙車做勻速直線運動
B．0～5秒時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大
C．5～20時間內(nèi)，以甲車為參照物，乙車是靜止的
D．第15秒時，甲車與乙車速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱
B．從游泳池里上來感覺冷，是由于水蒸發(fā)吸熱
C．夏天，剛從冰柜里拿出一瓶礦泉水，它的瓶壁“流汗”是液化現(xiàn)象
D．冬天，人口里呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案