【題目】2019年6月17日,南通建造的海洋生活平臺(tái)“高德4號(hào)”出海試航,試航過(guò)程中平臺(tái)的排水量為2×107kg,平臺(tái)以5m/s的速度勻速直線航行5×103m,所受阻力是平臺(tái)重的0.02倍,g取10N/kg, q燃油=4.0×107J/kg,問(wèn):
(1)平臺(tái)受到的浮力?
(2)平臺(tái)所受牽引力做功的功率?
(3)若平臺(tái)燃油機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)效率為40%,該試航過(guò)程需要燃燒燃油質(zhì)量?
【答案】(1)2×108 N (2)2×107 W (3) 1.25×103 kg
【解析】
(1)根據(jù)阿基米德原理F浮=G排,即可求出浮力;
(2)根據(jù)二力平衡求出牽引力的大小,利用W=Fs,求出牽引力做的功,由求出航行時(shí)間,利用求出功率;
(3)根據(jù)求出燃油放出的熱量,再利用即可求出燃油質(zhì)量。
(1)已知平臺(tái)的排水量為m排=2×107kg,根據(jù)阿基米德原理可知,平臺(tái)受到的浮力
(2)平臺(tái)漂浮時(shí),,所受阻力是平臺(tái)重的0.02倍,平臺(tái)所受的阻力
由于平臺(tái)勻速直線航行,根據(jù)二力平衡條件,平臺(tái)所受的牽引力
,
平臺(tái)航行的路程s=5km=5×103m,牽引力做的功
平臺(tái)以5m/s的速度勻速直線航行,由得,航行時(shí)間
,
則平臺(tái)所受牽引力的功率
。
(3)由得,燃油燃燒放出的熱量
由可得,至少需要燃燒的燃油質(zhì)量
答:(1)平臺(tái)受到的浮力2×108N;
(2)平臺(tái)所受牽引力的功率2×107W;
(3)若平臺(tái)燃油機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)效率為40%,該試航過(guò)程至少需要燃燒的燃油質(zhì)量為1.25×103kg。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是測(cè)量定值電Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路:
(1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),那么電路的故障是電阻Rx________。
(2)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為________A,Rx的阻值為________Ω。
(3)另有同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的兩種測(cè)量方案,己知方案中定值電阻的阻值為
①方案一的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=________;
②方案二的電路中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻不為零時(shí),將S接到a時(shí),讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b時(shí),讀出電流表的示數(shù)I2,由I2Rx=I1R0可得Rx,方案二是否正確:________(選填“正確”或“不正確”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)組裝了兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置估測(cè)液體的比熱容如圖甲所示。在燒杯中分別倒入質(zhì)量為2kg的液體和水并加熱,測(cè)得溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,下列說(shuō)法中正確的是[c水=4.2×103J/(kg℃)]( 。
A.液體隨加熱時(shí)間的增加,吸收的熱量減少
B.液體的比熱容隨溫度的升高而變大
C.由圖像可知液體的比熱容為2.1×103J/(kg℃)
D.由圖像可知液體10min吸收的熱量為5.04×105J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵每節(jié)車廂內(nèi),有兩個(gè)彼此相鄰的洗手間.如果兩個(gè)洗手間都有人使用,紅燈亮;如果兩個(gè)洗手間都無(wú)人使用或者只有一個(gè)洗手間有人使用,燈不亮.洗手間有人使用,門落鎖、開(kāi)關(guān)閉合.下列電路圖中符合要求的是
A.B.
C.D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽油的熱值為4.6×107J/kg,該值究竟有多大?可舉例說(shuō)明,質(zhì)量為69kg的大明,從1樓步行至11樓,每層樓的高度為3m,他克服重力做了_______J的功,若汽油完全燃燒放出熱量在數(shù)值上與大明做的功相等,需完全燃燒汽油的質(zhì)量是________g。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】比較不同物質(zhì)的吸熱能力:
小雨用如圖1所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體,然后分別插入同規(guī)格的溫度計(jì),并用相同的電加熱器分別加熱。
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖1中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和_____。用______來(lái)反映物質(zhì)吸熱的多少。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電熱器,體現(xiàn)的科學(xué)研究方法是______(單選)
A.分類法 B.比較法 C.控制變量法 D.放大法
(3)小雨根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖2,分析圖象可知___(填“A”或“B”)的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過(guò)程中無(wú)熱量損失,已知A的比熱容為2.4×103J/(kg·℃),則B的比熱容為_____J/(kg·℃)
(4)葉子姐姐探究水和食用油的吸熱能力,圖3中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是___(填“甲”或“乙”或“丙”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如果帶電體間的距離比它們的大小大得多,這樣的帶電體可以看成是點(diǎn)電荷。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),帶電量分別為、的兩個(gè)點(diǎn)電荷距離為時(shí),它們之間的作用力,其中為常量。
(1)磁體周圍存在磁場(chǎng),同樣,電荷周圍也存在電場(chǎng)。電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生電場(chǎng)力的作用。點(diǎn)電荷 與之間的作用力實(shí)際是(或)的電場(chǎng)對(duì)(或)的電場(chǎng)力。物理學(xué)中規(guī)定:放入電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力跟它的電量的比值,叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度,用表示,則=_____。
(2)如圖所示,在距離點(diǎn)電荷為的點(diǎn)放一個(gè)點(diǎn)電荷,則點(diǎn)電荷受到的電場(chǎng)力 =_____。點(diǎn)電荷在 點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度=_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,V1測(cè)量 兩端的電壓;V2測(cè)量 兩端的電壓;V3測(cè)量 兩端的電壓,其中電壓表V1、V2和V3的示數(shù)分別為U1、U2和U3,則三個(gè)電表示數(shù)之間存在的關(guān)系式是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是手搖式手電筒,只要轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒的搖柄,燈泡就能發(fā)光。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖?/span>
A. A B. B C. C D. D
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