仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了一個簡易的氣體溫度計,如圖1所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管中有一段液柱.
(1)若溫度升高時,液柱將向
(選填“左”或“右”)移動.
(2)你能說出這個溫度計的測溫原理嗎?
氣體的熱脹冷縮
氣體的熱脹冷縮
.如圖2中兩支溫度計的讀數(shù)分別為:甲溫度計:
-4
-4
℃,乙溫度計:
36.5
36.5
℃.
分析:(1)設計的這個氣體溫度計,主要是考瓶內(nèi)的空氣來感受溫度的,當溫度升高時,瓶內(nèi)空氣就會受熱膨脹,體積增大,瓶內(nèi)氣體壓強變大,擠壓上方的液柱,液柱向左運動,從而顯示出示數(shù).
(2)溫度計在使用前要先觀察其量程和分度值,溫度計的示數(shù)在量程的范圍內(nèi),分度值為1℃,注意液柱是在零刻度線的上(左)方還是下(右)方.可根據(jù)這兩點讀出此溫度計的示數(shù).
解答:解:(1)當溫度升高時,瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹擠壓上方的液柱,液柱就會向左運動.
(2)此溫度計主要是靠瓶內(nèi)的空氣來感受溫度的,瓶內(nèi)的空氣受熱就會膨脹,擠壓上方液柱,從而顯示出示數(shù).
甲圖中溫度計的分度值為1℃,且液柱在零刻度線的左方,因此該溫度計的示數(shù)是-4℃;
乙圖中溫度計的分度值為0.1℃,液柱在36℃后面的第5個小格上,因此該溫度計的示數(shù)是36.5℃.
故答案為:(1)左;
(2)氣體的熱脹冷縮;-4;36.5.
點評:此題屬于創(chuàng)新題型,根據(jù)液體溫度計的原理制作了一個氣體溫度計,讓同學們進一步完成制作并說明原理,是中考的一個方向.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了一個簡易的氣體溫度計,如圖所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管中有一段液柱.
(1)若溫度上升高時,液柱將向哪邊移動
(填“左”、“右”)
(2)將此裝置放在冰水混合物中,液柱處標上
0
℃,將它放在沸水中,液柱處標上
100
℃,然后在以上兩個刻度之間進行100等分,標上刻度就成了一個溫度計.
(3)這個溫度計的測溫原理是
氣體的熱漲冷縮性質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了一個簡易的氣體溫度計,如圖所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管(細彎管的長度足夠長)中有一段液柱.
(1)若溫度升高時,液柱將向
(選填“左”或“右”)邊移動.
(2)此溫度計如何標上刻度呢?可以將此瓶放到通常情況下冰水混合物中,然后在液柱的一側(cè)標上
0
0
℃,再將它放到標準大氣壓下的沸水中,在此時的液柱的同一側(cè)標上
100
100
℃,然后在以上兩個刻度之間進行等分,就可以標上各個刻度了.
(3)這個溫度計的工作原理是利用瓶中氣體的
熱脹冷縮性質(zhì)
熱脹冷縮性質(zhì)

(4)為了提高此溫度計的靈敏度,使讀數(shù)更精確,可采取哪些措施?(答出2點)
答:
細彎管再細一點
細彎管再細一點
;
瓶子再大些且氣體再多些
瓶子再大些且氣體再多些

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科目:初中物理 來源: 題型:

仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了一個簡易的氣體溫度計,如圖所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管中有一段液柱.
(1)若溫度升高時,液柱將向哪邊移動?
(2)此溫度計如何標上刻度呢?可以將此裝置放到通常情況下冰水混合物中,液柱處標上,將它放到標準大氣壓下沸水中,液柱處標上,然后在以上兩個刻度之間進行等分,就可以標上各個刻度了.
(3)你能說出這個溫度計的測溫原理嗎?
(4)為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取什么措施?

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科目:初中物理 來源: 題型:

仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了一個簡易的氣體溫度計.如圖所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面彎管中有一段液柱.若溫度升高時,液柱將向
邊(左/右)移動.為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取措施有(至少答一點):
細彎管再細一點
細彎管再細一點

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,小明同學設計了一個簡易的氣體溫度計,如圖所示,燒瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管中有一段液柱.
(1)若周圍溫度上升高時,液柱將向哪邊移動
 
(填“左”、“右”)
(2)此溫度計如何標上刻度呢?將此裝置放在冰水混合物中,液柱處標上
 
,將它放在沸水中,液柱處標上100℃,然后在以上兩個刻度之間進行100等分,就可以標上各個刻度了.
(3)為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取什么措施有很多,請寫出其中一種:
 

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