如圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上。補(bǔ)上后要求：①電壓表測小燈兩端電壓；②閉合電鍵S，向左端移動滑動變阻器的滑片P，小燈變亮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理第十三章內(nèi)能與熱機(jī)單元測試卷 題型：填空題

生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指 高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指 增加。

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科目：初中物理 來源：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示的四個實(shí)例中，為了減小壓強(qiáng)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊第十五章電流和電路綜合提升題 題型：單選題

小明用如圖所示的電路圖研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律，當(dāng)閉合開關(guān)S試觸時，發(fā)現(xiàn)3只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)并超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A．小燈泡L1發(fā)生斷路 B．小燈泡L2發(fā)生短路

C．電流表使用的量程太小 D．電流表的接線柱接反了

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊第十五章電流和電路綜合提升題 題型：單選題

把餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動.如圖所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會遠(yuǎn)離橡橡膠棒.實(shí)驗中（）

A.吸管不帶電

B.吸管帶正電

C.摩擦?xí)r，吸管得到電子

D.與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊第十六章電壓 電阻單元測試卷 題型：填空題

小明按如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗，閉合開關(guān)，用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)完全相同，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為________V，L2兩端的電壓為________V.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊第十六章電壓 電阻單元測試卷 題型：單選題

小明利用如圖所示的實(shí)驗裝置嘗試改變小燈泡的亮度，則下列說法中錯誤的是

A. 向左滑動金屬夾子時，小燈泡變亮

B. 向右滑動金屬夾子時，小燈泡變暗

C. 鉛筆芯與金屬夾子的組合相當(dāng)于一個變阻器

D. 應(yīng)避免將金屬夾子移動到最左端，以免小燈泡短路

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級上冊物理專題復(fù)習(xí)：聲音的產(chǎn)生與傳播及特征 題型：填空題

小明坐在行駛的汽車上，透過車窗看到路旁的樹向后退，是以_____（填“自己”或“樹木”）為參照物；聽到汽車的鳴笛聲，聲音是由于物體_____產(chǎn)生的，鳴笛聲能傳播得很遠(yuǎn)，是由于它的_____（填“音調(diào)高”或“響度大”）。

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科目：初中物理 來源：重慶市南岸區(qū)2016-2017學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗題

小明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖甲可知，該凸透鏡的焦距是________cm。

（2）實(shí)驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將________（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間。

（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的________點(diǎn)上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在________（選填“幻燈機(jī)”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）上。

（4）通過實(shí)驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越________（選填“大”或“小”）；把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)________凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），此時在光屏上成的清晰像是________的（選填“倒立”或“正立”）。

（5）實(shí)驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為________像（選填“實(shí)”或“虛”）。

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