【題目】兩個同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數(shù)據(jù):
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是___;
(2)如果它們升高相同的溫度,___吸收的熱量多;
(3)由此可根據(jù)公式___,推出C水___C液(填“>”“<”或“=”)
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出C液=___.
【答案】(1)某種液種; (2)水; (3)Q=Cm△t或Q=cm(t-t0) >(4)2.8×103J/(kg·℃)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可直觀看出升溫快的液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同熱量,液體溫度的變化,然后推理可知,升高相同的溫度,吸收熱量的多少;
(3)根據(jù)公式Q吸=cm(t﹣t0),在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,根據(jù)溫度的變化值和比熱容成反比可知水的比熱容和液體比熱容的大小關(guān)系.
(4)已知水的比熱容,根據(jù)水的比熱容,以及水和某種液體比熱容的關(guān)系,即可求出某種液體的比熱容.
解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此在加熱時間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此都從20℃升高到30℃,某種液體加熱的時間短,故如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)根據(jù)Q=cm△t可知,在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,溫度的變化值和比熱容成反比,又因為某種液體的溫度變化快,故某種液體的比熱容小,即C水大于C液;Q
(4)由表中數(shù)據(jù)可知:在加熱相同的時間,如1min,水和某種液體的吸收的熱量是相同的,水的溫度升高了2℃,某種液體溫度升高了3℃,水和這種液體升高的溫度之比是2:3;
根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)可知:在質(zhì)量和吸收的熱量相同時,物質(zhì)升高的溫度和物質(zhì)的比熱容成反比,水和這種液體升高的溫度之比是2:3,水和這種液體的比熱容之比就是3:2.
這種液體的比熱容等于4.2×103J/(kg℃)×=2.8×103J/(kg℃).
故答案為:(1)某種液體;(2)水;(3)Q=cm△t;>;(4)2.8×103J/(kg℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實驗過程圖:
(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是_____;然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實驗;
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論;同種液體,_____。
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀察到U型管內(nèi)左右液面的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,_____。
(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置_____ (選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)左右液面的高度差變大,可得出結(jié)論:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,冷熱空氣的流動導(dǎo)致了夏季海岸微風(fēng)的形成.關(guān)于海岸微風(fēng)形成的解釋下列說法中錯誤的是( )
A. 白天,在炎熱的日光下,暖空氣從陸地上升起,海洋上來的冷空氣補(bǔ)充,形成了向陸地的海陸風(fēng)
B. 夜間,暖空氣從海洋上升起,陸地上的冷空氣補(bǔ)充,形成了向海洋的陸海風(fēng)
C. 形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)的主要原因是水的比熱容較大
D. 形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)是由潮汐涌動方向決定的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】動物世界神秘而又奇妙,下列與動物有關(guān)的說法中錯誤的是( )
A. 如圖甲所示,老虎追上羚羊的過程中,老虎的平均速度大于羚羊的平均速度
B. 豹子幾百米內(nèi)沒有追上獵物就會主動放棄,因為跑動過程中體內(nèi)儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,導(dǎo)致體溫過高,危及生命
C. “沙漠之舟”駱駝能在松散的沙漠中順利行走時因為駱駝的腳掌大,對沙地的壓力小
D. 在陽光的照耀下,小狗的溫度升高,這是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況.關(guān)于對圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是( )
A. ①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③壓縮沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. ①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③做功沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. ①做功沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. ①壓縮沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】賈波特同學(xué)對如圖所示的三水荷花世界電視錄制和播放過程解釋正確的是( )
A. 攝像機(jī)是把電信號轉(zhuǎn)化為光信號
B. 話筒是把電能轉(zhuǎn)化為聲能
C. 揚(yáng)聲器是把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號
D. 發(fā)射機(jī)發(fā)射電磁波把信號傳給接收機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況.關(guān)于對圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是( )
A. ①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③壓縮沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. ①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③做功沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. ①做功沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. ①壓縮沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】倒裝壺
倒裝壺,又稱倒灌壺,是我國宋遼時期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形,但壺蓋卻與壺身連為一體,因此無法像普通壺那樣從上面注水(如圖甲)。這種壺的底部有一個梅花形注水口(如圖乙),使用時需將壺倒轉(zhuǎn)過來(如圖丙),水由壺底的梅花形注水口注入壺中,注滿水后,將壺放正(如圖。,故名“倒裝壺”。
倒裝壺之所以具有這樣的功能,是因為其壺內(nèi)設(shè)計了特殊結(jié)構(gòu)——有A、B兩只隔水管,其中隔水管A與壺底部的注水口相連,隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡單,卻運(yùn)用了物理學(xué)連通器的原理。向壺內(nèi)注水時,若水從壺嘴外流,表明水已注滿(如圖丙),這時水面的高度取決于隔水管B的高度;將壺翻轉(zhuǎn)過來,若水面不超過壺嘴出水口和隔水管A的高度(如圖。,水將不會流出來,這就是倒裝壺的神奇之處。如此設(shè)計可謂渾然天成,匠心獨(dú)運(yùn),充分體現(xiàn)了我國古代工匠的智慧。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)倒裝壺是根據(jù)________原理制成的。
(2)倒裝壺向外倒水時,若將梅花形注水口密封,水將不能從壺嘴流出,其原因是______。
(3)觀察如圖丙,倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管___決定的(選“A”或“B”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛,用時,消耗汽油,其發(fā)動機(jī)的功率為.請運(yùn)用所學(xué)的知識解答下列問題.(汽油的熱值為)
汽車“發(fā)動機(jī)”通常都是以汽油或柴油為燃料的,汽油、柴油都屬于________(可再生/不可再生)能源;汽車“發(fā)動機(jī)”一般需要用水來作冷卻劑,這是利用了水的________的屬性;
汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞,車身停止運(yùn)動,而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運(yùn)動,此時彈性很強(qiáng)的安全帶被拉伸而獲得________能;安全帶做得寬大的目的是________;
汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞,車身停止,而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊,甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外.在發(fā)生交通事故時,安全帶能對人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時,方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出,在人體接觸到安全氣囊時,安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣,從而起到緩沖作用,減輕身體所受沖擊力,大大減小傷害.
對于短文中提到的“緩沖”,文靜同學(xué)提出了自己的猜想:安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間,從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案:在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無損;落在面粉厚度較小槽中,雞蛋破裂.實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短,根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是________(正確/錯誤)的;請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例:________.
汽車勻速行駛的速度為多少_____________?
汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________?
汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少_________________?
觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么 ________?
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