【題目】(8分)將光敏電阻R和定值電阻R0、電流表、電壓表連接成電路,接在9V的電源上,如圖所示。光敏電阻阻值隨光強(qiáng)變化關(guān)系如下表:(“光強(qiáng)”是表示光強(qiáng)弱程度的物理量,符號(hào)為E,單位坎德拉,即cd)
(1)若電流表的示數(shù)增大,表示光強(qiáng)在________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知當(dāng)光強(qiáng)E=2cd時(shí),電流表的示數(shù)為0. 3A,則定值電阻R0為多少Ω?通電1min,R0上產(chǎn)生的熱量為多少?
(3)某一時(shí)刻,電流表的示數(shù)為0.5A,則此時(shí)的光照強(qiáng)度為多少?
【答案】(1)增大;(2)12Ω;64.8J;(3)6cd
【解析】
試題(1)若電流表的示數(shù)增大,根據(jù)歐姆定律可以得到電阻減小,表示光強(qiáng)在增大;
(2)當(dāng)光強(qiáng)E=2cd時(shí),光敏電阻的電阻是R=18Ω,光敏電阻兩端的電壓:,電阻R0兩端電壓是,定值電阻R0的電阻:,R0上產(chǎn)生的熱量;
(3)電路的總電阻:,,從表中得到當(dāng)R光=6Ω時(shí),光強(qiáng)E=6cd。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于密度的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 不同物質(zhì)的密度一般是不同的,因此可以用密度來(lái)鑒別物質(zhì)
B. kg/m3、g/cm3和kg/dm3都是密度的單位
C. 從公式ρ=m/V不能得出物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比,跟體積成反比的結(jié)論
D. 一支正在燃燒的蠟燭,它的質(zhì)量不斷減小,密度也減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)北方的冬天,若水管保護(hù)不好,往往會(huì)發(fā)生水結(jié)冰而凍裂水管的現(xiàn)象,原因是冰的密度比水的密度_______,水結(jié)冰后體積會(huì)增大;房間的暖氣一般都安裝在窗戶(hù)下面,是依據(jù)氣體的密度隨溫度的升高而變_______。(兩空均選填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小玲“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你幫她解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題:
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為“自下而上”,依據(jù)_______高度確定放置石棉網(wǎng)鐵架的高度,依據(jù)_______夠完全浸沒(méi)在水中,不觸及杯底和杯壁確定放置溫度計(jì)鐵架的高度;
(2)實(shí)驗(yàn)中某次溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙,為______℃;
(3)撤去酒精燈后,水仍能繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間,其原因是____________;
(4)有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)中用硬紙板將燒杯蓋得十分緊密,并且硬紙板上無(wú)排氣孔,目的是想縮短加熱時(shí)間,但會(huì)引起水的沸點(diǎn)________(選填“升高”﹑“降低”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】上海世博會(huì)河南館,大型根雕《清明上河圖》吸引大批游客關(guān)注。根雕高2.56米、寬2.1米、長(zhǎng)18米,重達(dá)千克,它的原料是從東南亞進(jìn)口的一整棵香樟古木。近800個(gè)不同儀表、不同舉止、不同神情的人物被刻畫(huà)得栩栩如生,是目前世界上最大的根雕。是35位藝術(shù)家和工匠用了5年時(shí)間創(chuàng)作而成的,它的價(jià)值大約為5.6億元。請(qǐng)你綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)根雕在不同顏色燈光的照射下,呈現(xiàn)出的色彩是_____(選填“變化”或“不變”)的,游客能從各個(gè)方向看到如圖所示的根雕,是因?yàn)楣庠诟癖砻姘l(fā)生了______,這種現(xiàn)象遵守光的_______;
(2)愛(ài)思考的劉鳴找來(lái)了一個(gè)同樣材料制成的香樟古木小球,通過(guò)測(cè)量得到小球的質(zhì)量為8g,體積10cm3,請(qǐng)你幫他計(jì)算香樟古木的密度是多少_________kg/m3?
(3)《清明上河圖》根雕的總體積是多少________m3?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華利用支撐法找刻度尺的重心,當(dāng)刻度尺靜止在手指上時(shí),如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.刻度尺受到的重力和手指對(duì)刻度尺的支持力是一對(duì)平衡力
B.刻度尺對(duì)手指的壓力和手指對(duì)刻度尺的支持力是一對(duì)平衡力
C.刻度尺受到的重力和刻度尺對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力
D.刻度尺受到的重力和手指對(duì)刻度尺的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在電磁波的海洋中,當(dāng)需要防止電磁波干擾時(shí),通常用金屬殼將電磁波與需加以屏蔽的區(qū)域隔開(kāi),避免電磁波進(jìn)入,這種做法就是電磁屏蔽。中國(guó)科技館有一個(gè)金屬小屋,側(cè)面的大窗上鑲嵌著一塊電磁屏蔽玻璃,如圖所示。請(qǐng)你自選器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)這塊電磁屏蔽玻璃是否能夠屏蔽電磁波。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,物體B相對(duì)于地面靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向 (選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究彈性勢(shì)能大小與形變量的關(guān)系時(shí),猜測(cè)彈性勢(shì)能可能與形變量x成正比,也可能與形變量的平方x2成正比。用如圖裝置進(jìn)行探究,將彈簧套在光滑豎直桿上且底端固定在水平面上,刻度尺與桿平行,進(jìn)行了如下操作:
①彈簧處于自由狀態(tài)時(shí),讀出其上端距水平面的高度h0;
②將中間有孔的小鐵塊套在光滑桿上放于彈簧上端,豎直向下按壓鐵塊,讀出此時(shí)彈簧上端到水平面的高度h1;
③釋放小鐵塊,當(dāng)鐵塊上升到最大高度時(shí),讀出鐵塊下端到水平面的高度h2;
④改變彈簧的壓縮長(zhǎng)度,重復(fù)步驟②③,將測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄在表格中,并計(jì)算出彈簧的形變量x、形變量的平方x2和小鐵塊上升的距離△h
(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧的形變量x=__________(用所測(cè)物理量符號(hào)表示);
(2)本實(shí)驗(yàn)中,彈簧彈性勢(shì)能大小是通過(guò)______來(lái)間接反映的;
A.h1 B.h2 C.h2﹣h0 D.h2﹣h1
(3)該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別做出圖甲△h﹣x和圖乙△h﹣x2圖象,由此得到的結(jié)論是彈簧彈性勢(shì)能的大小與_______________成正比
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