5.下列說法正確的是( 。
A.物體受熱,溫度可能會升高也可能會保持不變
B.物體溫度不變,則一定沒有吸收熱量
C.物體吸熱,溫度可能會升高
D.物體溫度下降,則一定放出了熱量

分析 ①改變物體內(nèi)能有兩種方法,做功和熱傳遞;
②大多數(shù)物體在吸收熱量時(shí)溫度會升高內(nèi)能會增加,放出熱量后溫度會降低,內(nèi)能會減小,但是在晶體的熔化過程和液體的沸騰過程中吸收熱量,內(nèi)能增加,但是溫度不變;晶體在凝固過程中放出熱量,內(nèi)能減小,但是溫度不變.

解答 解:①晶體的熔化過程和液體的沸騰過程中吸收熱量,內(nèi)能增加,但是溫度不變,故AC選項(xiàng)正確;
②非晶體物體吸熱,溫度會升高,故B正確
物體溫度升高可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做功了,故B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的;
③由熱力學(xué)第二定律△U=W+Q可知,當(dāng)物體迅速對外做功時(shí),即便吸收熱量仍有可能溫度降低,故D錯(cuò)誤;
故選AC.

點(diǎn)評 需要注意的是物體有內(nèi)能變化時(shí),溫度不一定變化,并且要掌握吸熱或者放熱溫度不變的幾種特殊情況.

練習(xí)冊系列答案
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13.按要求作圖:

(1)如圖甲所示,一木塊在傳送帶上隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動,畫出木塊受到的所有力的示意圖.
(2)完成乙圖中的入射光線.
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20.如圖所示,鐵桶內(nèi)注入少量的水,用火加熱,沸騰之后把桶口堵住,然后澆上冷水
(1)你觀察到什么現(xiàn)象?
(2)這一現(xiàn)象說明了什么?
(3)分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因.

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10.“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍,我就能撬動整個(gè)地球”這是阿基米德的豪言壯語.下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿不屬同一類型的是(  )
A.
鉗子
B.
瓶蓋起子
C.
面包夾子
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17.杠桿在圖所示的位置保持靜止,請?jiān)趫D中作出:懸掛物體所受重力的示意圖;使杠桿保持靜止的最小拉力F的示意圖.

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14.小明乘車時(shí)發(fā)現(xiàn)某段道路的限速標(biāo)志牌(如圖1所示).他提出了問題:汽車為什么要限速呢?他搜集的資料如下:
汽車遇到意外情況時(shí),司機(jī)從看到情況到反應(yīng)剎車需要的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間,在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車原速前進(jìn)的距離,叫反應(yīng)距離.從剎車到車停下來,汽車前進(jìn)的距離叫制動距離.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)速度km/h反應(yīng)距離m制動距離m
1601120
2801534
31001954
(1)利用表中第一組數(shù)據(jù),計(jì)算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是0.66s.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,影響汽車制動距離的主要因素是汽車速度的大。
(3)為什么同樣道路上,對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度?小明做了如下實(shí)驗(yàn):在斜面底端放置了一個(gè)紙盒,然后分別讓兩個(gè)體積相同的實(shí)心鐵球和鋁球從斜面頂端自由滾下(如圖2所示).由實(shí)驗(yàn)可知:
相同速度的物體,質(zhì)量越大,其動能越大.由于大型汽車高速行駛時(shí)的動能較大,它的危險(xiǎn)性就大.所以對不同車型要設(shè)定不一樣的最高行駛速度.
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法,你學(xué)過的探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)也用到這種方法.

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15.已知空氣的密度為1.29kg/m3,一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個(gè)物體最接近( 。
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同步練習(xí)冊答案