如圖l5所示的電路中，電源電壓為3 V，電阻R1的阻值是10Ω，開關(guān)閉合后，通過(guò)電阻R2的電流是0.5 A．

(1)請(qǐng)參考下面方框內(nèi)的示例，自主設(shè)問(wèn)并解答2個(gè)相關(guān)物理量(所求的量不能與示例相同)．

(2)若通電時(shí)間為10s，求這段時(shí)間內(nèi)電流所做的總電功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖l5所示的電路中，電源電壓為3 V，電阻R1的阻值是10Ω，開關(guān)閉合后，通過(guò)電阻R2的電流是0.5 A．

(1)請(qǐng)參考下面方框內(nèi)的示例，自主設(shè)問(wèn)并解答2個(gè)相關(guān)物理量(所求的量不能與示例相同)．

(2)若通電時(shí)間為10s，求這段時(shí)間內(nèi)電流所做的總電功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖l5所示的電路中，電源電壓為3 V，電阻R1的阻值是10Ω，開關(guān)閉合后，通過(guò)電阻R2的電流是0.5 A．

(1)請(qǐng)參考下面方框內(nèi)的示例，自主設(shè)問(wèn)并解答2個(gè)相關(guān)物理量(所求的量不能與示例相同)．

(2)若通電時(shí)間為10s，求這段時(shí)間內(nèi)電流所做的總電功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來(lái)額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l5所示的電路開始探究．

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖14所示的電路圖，將圖15所示實(shí)物圖連接完整．

(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動(dòng)變阻器的             ．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路．

(3)小雷排除故障后，按圖15所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①閉合開關(guān)，滑片P向      (選填“A”或“B”)端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如上表：

②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．

(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越         ．

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變         表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．

(6)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了       ．對(duì)小燈電阻的影響．

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說(shuō)法        (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖l5所示為一恒溫箱溫控電路，包括工作電路和控制電路兩部分。R為熱敏電阻(置于恒溫箱內(nèi))，阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖16所示。恒溫箱溫控電路工作原理是：加熱過(guò)程中，恒溫箱溫度升高到一定值時(shí)，控制電路中電流會(huì)達(dá)到一定值，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路停止加熱。

(1)圖中所示狀態(tài)，電路處于加熱還是未加熱?

(2)恒溫箱的溫度為]00oc時(shí)，繼電器線圈中的電流達(dá)到20mA，銜鐵被吸合，此時(shí)熱敏電 阻R消耗的功率是多少?

(3)電阻R1，有什么作用?

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