(2011?大連二模)在探究“水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如圖甲所示.
(1)實驗中,水產(chǎn)生了什么現(xiàn)象說明水已經(jīng)沸騰?
水中產(chǎn)生的氣泡在上升過程中逐漸變大
水中產(chǎn)生的氣泡在上升過程中逐漸變大

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示,第6min水開始沸騰.
①根據(jù)圖象可得出的探究結(jié)論是:水沸騰時,
溫度不變
溫度不變

②根據(jù)圖象,還可得出水沸騰前溫度與時間的關(guān)系是:水沸騰前,
隨著時間的延長,溫度上升的越來越緩慢
隨著時間的延長,溫度上升的越來越緩慢

(3)實驗中,燒杯上蓋有紙板.請說明蓋紙板與不蓋紙板相比較有哪些不同?
加熱時間縮短了;水的沸點升高了
加熱時間縮短了;水的沸點升高了
分析:(1)根據(jù)水在沸騰時會產(chǎn)生大量的氣泡,并且氣泡是不斷上升變大的來解答此題.
(2)①水在沸騰過程中溫度保持不變.
②一開始加熱,水的溫度上升的比較快,隨著時間的延長,溫度上升的越來越緩慢,到達(dá)沸點后,溫度保持不變.
(3)探究水的沸騰實驗中,加紙蓋加減少加熱時間,但如果密閉好的話,會使杯內(nèi)氣壓升高,使水的沸點升高.
解答:解:(1)水沸騰的時候發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,過程中形成大量的氣泡,上升,變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.
故答案為:水中產(chǎn)生的氣泡在上升過程中逐漸變大.
(2)由圖象可以看出,從第6分鐘開始,水的溫度保持在102℃不變,處于沸騰狀態(tài),所以水沸騰過程中溫度不變.
故答案為:溫度不變.
②由圖象可以看出水沸騰前,1到3分鐘,溫度上升的較快,到4分鐘以后,溫度上升的比較慢,也就是說隨著時間的延長,溫度上升的越來越緩慢.
故答案為:隨著時間的延長,溫度上升的越來越緩慢.
(3)燒杯上蓋有紙板.可以縮短加熱時間,還會使杯內(nèi)氣壓升高,使水的沸點隨氣壓的升高而升高升高.
故答案為:加熱時間縮短了;水的沸點升高了.
點評:此題是探究水的沸騰,主要通過對圖象的分析考查了對沸點概念的理解及水沸騰時的特點.要求在平時做實驗時要注意認(rèn)真觀察,尤其是加熱水的沸騰實驗,本題不但考查了觀察水沸騰時的現(xiàn)象,而且解決實驗中出現(xiàn)沸點升高問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?大連二模)如圖是某打撈船從海底打撈貨物的示意圖,貨物的重力為 35 000N.貨物在水中勻速豎直上升過程,繞滑輪的鋼絲繩上的拉力是 7 500N;貨物離開水面后,以O(shè).2m/s的速度勻速豎直上升.g取10N/kg,不計摩擦和滑輪與繩的重力.試求:
(1)貨物在水中勻速豎直上升過程,受到的浮力是多少?
(2)貨物離開水面后勻速豎直上升過程,貨物所受拉力的功率是多少?
(3)貨物離開水面后勻速豎直上升15s,帶動鋼絲繩的電動機(jī)至少消耗了多少電能?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?大連二模)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,實驗裝置如圖所示.A、B是兩個相同的蠟燭,C是玻璃板.
(1)實驗中,發(fā)現(xiàn)A 蠟燭成兩個像,這兩個像之間的距離是由
玻璃板的厚度
玻璃板的厚度
決定的.
實驗次數(shù) 物距u/cm 像距υ/cm
1 8.25 8.25
2 11.40 11.40
3 13.5l 13.51
(2)上表是小明實驗中記錄的部分實驗信息.
①由表中的信息可知,小明所用刻度尺的分度值是
1mm
1mm

②分析表中的信息,可得到的結(jié)論是
平面鏡成像時,像距等于物距
平面鏡成像時,像距等于物距

(3)實驗中,若把B 蠟燭也點燃,看到的像不清楚,原因是:
像的亮度一定,點燃B蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小
像的亮度一定,點燃B蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?大連二模)一個小球懸浮在容器內(nèi)的鹽水中,緩慢往容器中加一些水,則該球(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?大連二模)在如圖所示電路中,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P從a 滑到b 的過程中(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案