成都鐵中初三四班物理小組的同學(xué)根據(jù)如圖所示的電路圖探究燈泡發(fā)光現(xiàn)象.

(1)如圖甲所示是小穎同學(xué)未連完的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)翔翔同學(xué)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)________,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到________端(選填“A“或“B“).
(3)慶慶同學(xué)連完電路經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),原因可能是________
A、開(kāi)關(guān)接觸不良         B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了       D、電流表被短路
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓很小,燈泡亮度很暗,則應(yīng)將滑片向________方向移動(dòng)才能使小燈泡正常發(fā)光(選填“A“或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常工作時(shí)的電流為_(kāi)_______A.
(5)另外一組的小杰同學(xué)連接完他們組的器材后發(fā)現(xiàn)不管怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡的亮度都不發(fā)生改變,而且燈泡的亮度很暗,請(qǐng)幫他分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是________.

解:
(1)實(shí)物連接過(guò)程中,電壓表要與燈泡并聯(lián),在不清楚燈泡額定電壓的情況下選擇0~15V量程,如圖所示.
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);由實(shí)物電路圖知,滑動(dòng)變阻器滑片在A端時(shí),
滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,所以閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處在A端.
(3)電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明問(wèn)題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(duì)(這樣電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù)),只能是小燈泡處開(kāi)路;
(4)為使燈泡變亮,就要增大燈泡兩端電壓,因此需要使滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小,連入的電阻減小,所以要向B端移動(dòng)滑片;
由圖知,電流表選擇的是0~0.6A量程,此時(shí)的示數(shù)為0.4A.
(5)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度很暗,且無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)均不變,其原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)將下面的兩個(gè)接線柱接入電路.
故答案為:
(1)如下圖:

(2)斷開(kāi);A;
(3)C;
(4)B;0.4;
(5)滑動(dòng)變阻器同時(shí)連接了下面兩個(gè)接線柱.
分析:(1)探究燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)中,電流表、滑動(dòng)變阻器應(yīng)與小燈泡串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)連接電路時(shí),為保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值.
(3)閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明問(wèn)題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(duì)(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是小燈泡處開(kāi)路;
(4)燈泡很暗,說(shuō)明電壓太低,為使燈兩端的電壓增大,就要使滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小,連入的電阻減小,所以要向B端移動(dòng)滑片;由圖乙確定電流表量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù).
(5)閉合開(kāi)關(guān),小燈泡亮度很暗,說(shuō)明電路是通路,但電流較小,原因是電路電阻太大;同時(shí)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng),電流表、電壓表示數(shù)不變,說(shuō)明接入電路方法錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):本題涉及電壓表的連接和電流表的讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的使用、電路故障的分析,雖綜合性強(qiáng),但都屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度適中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

成都鐵中初三四班物理小組的同學(xué)根據(jù)如圖所示的電路圖探究燈泡發(fā)光現(xiàn)象.

(1)如圖甲所示是小穎同學(xué)未連完的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)翔翔同學(xué)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到
A
A
端(選填“A“或“B“).
(3)慶慶同學(xué)連完電路經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),原因可能是
C
C

A、開(kāi)關(guān)接觸不良                  B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了              D、電流表被短路
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓很小,燈泡亮度很暗,則應(yīng)將滑片向
B
B
方向移動(dòng)才能使小燈泡正常發(fā)光(選填“A“或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常工作時(shí)的電流為
0.4
0.4
A.
(5)另外一組的小杰同學(xué)連接完他們組的器材后發(fā)現(xiàn)不管怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡的亮度都不發(fā)生改變,而且燈泡的亮度很暗,請(qǐng)幫他分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)連接了下面的兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)連接了下面的兩個(gè)接線柱

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

成都鐵中初三四班物理小組的同學(xué)根據(jù)如圖所示的電路圖探究燈泡發(fā)光現(xiàn)象.

(1)如圖甲所示是小穎同學(xué)未連完的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)翔翔同學(xué)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)______,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到______端(選填“A“或“B“).
(3)慶慶同學(xué)連完電路經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),原因可能是______
A、開(kāi)關(guān)接觸不良                  B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了              D、電流表被短路
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓很小,燈泡亮度很暗,則應(yīng)將滑片向______方向移動(dòng)才能使小燈泡正常發(fā)光(選填“A“或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常工作時(shí)的電流為_(kāi)_____A.
(5)另外一組的小杰同學(xué)連接完他們組的器材后發(fā)現(xiàn)不管怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈泡的亮度都不發(fā)生改變,而且燈泡的亮度很暗,請(qǐng)幫他分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是______.

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