【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:水和食用油的不相等.小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

(2)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度(選填“高”或“低”);
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱(選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(4)實(shí)驗(yàn)表明,(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng),本實(shí)驗(yàn)除了采用控制變量法以外,還采用相同的熱源,通過比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較水和煤油吸收能力的強(qiáng)弱,這種解決物理問題的方法稱之為法.

【答案】
(1)質(zhì)量
(2)低
(3)更長(zhǎng),大于
(4)水,轉(zhuǎn)換法
【解析】(1)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,食用油與水的體積相等,由于食用油與水的密度不同,則它們的質(zhì)量不同,沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等,這是錯(cuò)誤的;(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度低;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(4)由(3)的分析可知,質(zhì)量相同的食用油與水升高到相同的溫度,水吸收的熱量更多,因此水的吸熱能力強(qiáng);實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間比較吸收熱量的多少,用到了轉(zhuǎn)換法.
所以答案是:(1)質(zhì)量;(2)低;(3)更長(zhǎng);大于;(4)水;轉(zhuǎn)換法.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用比熱容的概念和水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握比熱容(C):?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度;水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān),小鷺同學(xué)先后采用如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她將兩段電阻絲R 1 、R 2 分別封閉在兩個(gè)相同的燒瓶中(R 1 <R 2 ),用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

(1)要探究通電時(shí)間和通電電流大小相同時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)選擇裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(選填甲或乙)
(2)比較相同時(shí)間里氣球A與氣球C體積變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(3)小鷺用氣球替代溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你對(duì)此的評(píng)價(jià)是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一束光從空氣射到水面O點(diǎn),反射光線在容器壁上形成一光點(diǎn)A.
(1)畫出反射光線及對(duì)應(yīng)的入射光線;
(2)大致畫出該入射光線進(jìn)入水的折射光線;
(3)A在水中的像到A的距離為cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答下列問題
江海晚報(bào)報(bào)道:2013年3月9日,陸地方舟新車見面會(huì)在江蘇如皋產(chǎn)業(yè)基地隆重舉行,全國(guó)第一款面向大眾市場(chǎng)銷售的純電動(dòng)SUV汽車“陸地方舟V5”面世,該車應(yīng)用“高頻變頻電驅(qū)動(dòng)技術(shù)”,百公里耗電量?jī)H9度,讓您輕松賞閱一路風(fēng)景。已知該車部分性能參數(shù)如下表。

品牌

陸地方舟v5

車身重量kg

1380

引擎類型

電動(dòng)機(jī)

電機(jī)額定功率kW

7.5

動(dòng)力蓄電池

鉛酸電池72V 200Ah

續(xù)駛里程km

160

最高速度km/h

70


(1)電動(dòng)機(jī)工作時(shí),其工作原理是( )
A.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
B.電流的磁效應(yīng)
C.電磁感應(yīng)
D.電磁鐵原理
(2)該車三相交流變頻電機(jī)采用交流調(diào)速方式,在效率一定時(shí),其耗電功率與轉(zhuǎn)速的立方成正比,而行駛速度與電機(jī)轉(zhuǎn)速成正比,下列關(guān)于汽車勻速直線行駛時(shí),所受阻力F與車速v的關(guān)系圖線,正確的是( )

(3)汽車駕駛室座位上的安全帶,做得比較寬,當(dāng)發(fā)生緊急情況需要?jiǎng)x車時(shí),由于受力面積較大,從而使人受到的較小,減輕對(duì)司機(jī)的傷害程度。
(4)下表是陸地方舟v5《駕駛守則》中的部分安全距離表格。

剎車前的車速v(km/h)

反應(yīng)距離L(m)

剎車距離s(m)

停車距離x(m)

40

10

10

20

50

12.5

15

27.5

60

15

22.5

37.5

其中反應(yīng)距離指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到開始剎車過程中汽車勻速行駛的距離,剎車距離指從剎車到停下過程中汽車減速行駛的距離。停車距離x為反應(yīng)距離與剎車距離之和。剎車距離是衡量汽車安全性能的重要參數(shù)之一。
①當(dāng)汽車以最高時(shí)速70km/h勻速行駛時(shí),其反應(yīng)距離為m。
②汽車保持恒定功率5.0kW在平直路面上行駛時(shí),其所受阻力大小為360N,則汽車勻速行駛的速度v=km/h,這一速度所對(duì)應(yīng)的停車距離為m。
(5)對(duì)“v5百公里(100km)耗電量?jī)H9度”的報(bào)道,請(qǐng)你根據(jù)該車的性能參數(shù),通過必要的推理演算,論證其是否真實(shí)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某互助小組制作的一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī).用硬金屬絲做兩個(gè)支架,分別與電池的兩級(jí)相連,用漆包線繞成一個(gè)矩形線圈,以線圈引線為軸.用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下.接通電源并用手輕推一下線圈,線圈就會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)起來.請(qǐng)問:

(1)推一下線圈的原因是:。
(2)線圈不停轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是:。
(3)要使線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向發(fā)生改變,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)方案:
。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】油電混合動(dòng)力汽車是新型節(jié)能汽車.這種汽車啟動(dòng)時(shí)內(nèi)燃機(jī)并不工作由動(dòng)力蓄電池組通過驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量;當(dāng)以高速勻速行駛或動(dòng)力蓄電池組儲(chǔ)存電能過低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),此時(shí)在向車輪輸送能量的同時(shí)也給動(dòng)力蓄電池組充電;若車輛需要全力加速時(shí),內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力蓄電池組時(shí)同向車輪輸送能量.已知某型號(hào)混合動(dòng)力汽車所用的動(dòng)力蓄電池儲(chǔ)存的最大電能是1.0×108J,若測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上以80km/h的測(cè)試車速勻速行駛0.5h,內(nèi)燃機(jī)消耗燃油2.5kg,蓄電池組的電能增加了最大電能的10%;從汽車的使用說明書知知道,汽車以80km/h的車速勻速行駛時(shí)所受阻力f大小為900N.則:
(1)該汽車測(cè)試行駛中若燃油完全燃燒可放出多少熱量?
(2)該汽車測(cè)試行駛中牽引力做了多少功?
(3)該汽車內(nèi)燃機(jī)的效率是多大?(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是某電飯鍋的簡(jiǎn)化電路圖。S1、S2都閉合時(shí)是加熱狀態(tài),總功率為是800W;只閉合S2時(shí)是保溫狀態(tài),R2的電阻是1100Ω。家庭電路的電壓是220V。試求:

(1)保溫狀態(tài)時(shí),R2的功率是多少?
(2)加熱狀態(tài)時(shí),總電流是多少?R1的電阻是多少? (保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(3)加熱狀態(tài)時(shí),電飯鍋工作30 min,消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、相同的水和食用油;
(2)實(shí)驗(yàn)中便用相同電加熱器加熱的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)相同;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快,如果要使水和食用油最后的溫度相同,就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這表明食用油的吸熱本領(lǐng)比水(“強(qiáng)”或“弱”);
(4)本實(shí)驗(yàn)主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的平底薄壁玻璃杯,底面積為3×10﹣3m2 , 裝滿水后水深0.1m.現(xiàn)將一個(gè)5×10﹣5m3的木塊緩慢放入水中,靜止后木塊有 的體積浸在水中(如圖乙).(水的密度是1.0×103kg/m3 , 取g=10N/kg)
求:
(1)放入木塊前水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是多少?
(2)木塊的密度是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案