Question

8．下面是初二學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（玻璃、木扳、硬紙扳、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺．B．步驟：小明先將玻璃包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實材料完成上述步驟．
（1）小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料隔聲性能的．
（2）進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：

隔聲材料	聽不到鬧鐘鈴聲時到鬧鐘的距離
泡沫塑料板	0.3m
玻璃	0.6m
木板	0.4m
硬紙板	0.5m

則按隔音效果從好到差的順序依次排列：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．

Answer 1

分析 聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離越大，說明材料的隔音效果越差；此距離越小，說明材料的隔音效果越好．

解答 解：（1）根據(jù)題干中的實驗可知：小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料的隔聲性能的．
（2）由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.3m，距離最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.8m，距離最長，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．
故答案為：（1）比較聲源到聽者的距離；（2）泡沫塑料板；木板；硬紙板；玻璃．

點評 本題主要考查學(xué)生對：物理學(xué)法的控制變量法及轉(zhuǎn)換法的理解和應(yīng)用．此實驗過程雖不復(fù)雜，但探究過程應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種基本的物理方法．