【題目】如圖a、b所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究_____________實(shí)驗(yàn)”.按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù);按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)___________,兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向____________.
【答案】二力平衡的條件,靜止,相等,相反
【解析】由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以“探究二力平衡實(shí)驗(yàn)”。
按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),兩個(gè)力都作用在紙板上,方向相反,當(dāng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù),比較其大小。
按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),探究二力是否在同一直線上,放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)相等,兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向相反,放手后觀察紙板是否靜止,即可得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年1月4日,國家首次將霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào),改善空氣質(zhì)量的首要任務(wù)是控制PM2.5,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們在空氣中做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),很難自然沉降到地面,吸入后會(huì)進(jìn)入血液對人體形成危害,PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)________(選填“屬于”或“不屬于”)分子運(yùn)動(dòng)。2月20日0-24時(shí)南京空氣質(zhì)量為輕度污染,PM2.5日均濃度為,那么的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量為________ g。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,對兩手呵氣,手會(huì)感到暖和,這是通過增加手的內(nèi)能;兩手互相搓搓,手也會(huì)感到暖和,這是通過增加手的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面______。實(shí)驗(yàn)過程中U型管內(nèi)液面高度變化始終不明顯,這說明該裝置氣密性______(選填“好”或“不好”)。
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與___________的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇_____圖和_____圖,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙圖和______圖進(jìn)行對比。
(5)在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法:轉(zhuǎn)換法和______________法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,用水平向右的拉力拉動(dòng)木塊,使木塊向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)描述正確的是( )
A. 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力逐漸減小
B. 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力保持不變
C. 木塊受到的拉力大于滑動(dòng)摩擦力
D. 繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差的概念,下列說法正確的是( )
A. 只要認(rèn)真測量,就可以避免誤差 B. 只要采用精密的儀器,都可以避免誤差
C. 誤差的產(chǎn)生是由于實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤 D. 實(shí)驗(yàn)誤差不可避免,但可以盡量減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是 .
(2)請你找出丙圖中 段圖象是錯(cuò)誤的,水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示 ℃,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 .
(3)若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應(yīng)采取的操作是 .
(4)比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙所示的燒杯中水的質(zhì)量較少,這樣設(shè)計(jì)的好處是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì),以下做法中用以達(dá)到這一目的的是( )
A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B.鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊
C.瓦匠用瓦刀敲打磚 D.自行車上敲擊車鈴
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將兩個(gè)彈簧測力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)靜止時(shí): ( 。
A. 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2F。
B. 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為零。
C. 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F。
D. 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F/2。
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