Question

10．如圖所示：

（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是A圖，鉛筆的長度應(yīng)為3.40cm．
（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長度應(yīng)為26.00cm．

Answer 1

分析 （1）在對刻度尺進(jìn)行讀數(shù)時，應(yīng)看清分度值，視線應(yīng)與尺的末端刻度垂直，最終的結(jié)果要估讀到分度值的下一位；
（2）為減小測量誤差，常用的方法是多次測量取平均值；在求取長度測量平均值時，應(yīng)先去除差距較大的錯誤數(shù)據(jù)，再求取平均值．

解答 解：
（1）讀圖可知，B刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此B是錯誤的，A是正確的．圖A中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)為3.40cm；
（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差；
四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除．則物理課本的長度為：
L=$\frac{25.98cm+26.00cm+26.02cm}{3}$=26.00cm；
故答案為：
（1）A； 3.40； （2）取平均值減小誤差；26.42cm；26.00．

點評 本題考查了刻度尺的正確使用與讀數(shù)、求平均值減小誤差的計算、以及對誤差進(jìn)行分析的方法．