【題目】甲、乙兩金屬球,甲不帶電,乙?guī)д,用?dǎo)線將甲、乙連接的瞬間,導(dǎo)線中
A. 電流方向從乙到甲 B. 電流方向從甲到乙
C. 有電流但方向無法確定 D. 始終無電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練,以下情境中,他對(duì)球做功的是( )
A.手拿球靜止
B.手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.將球舉起
D.拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)
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【題目】泰州鳳城河龍舟節(jié)比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是( )
A.鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的
B.鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大,鼓聲響度越大
D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的
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【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員5秒跑了50米,羚羊奔跑速度是20米/秒,汽車的行駛速度是54千米/時(shí),三者速度從小到大的排列順序是
A. 汽車,羚羊,運(yùn)動(dòng)員 B. 羚羊,汽車,運(yùn)動(dòng)員
C. 運(yùn)動(dòng)員,汽車,羚羊 D. 運(yùn)動(dòng)員,羚羊,汽車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀測(cè)日食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒有專用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如圖所示的簡(jiǎn)便方法:一是準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中觀察太陽(yáng)的像,這是利用成像原理;二是將手指展開互相垂直疊放,只留有小縫隙,對(duì)著陽(yáng)光,在白紙上觀察太陽(yáng)的像,這是利用了成像的原理.關(guān)于日食的形成,可以用來解釋,此時(shí)太陽(yáng)、地球、月球正好在同一直線上,處在中間位置的是.
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 , 這說明了.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到 , 并由此推理可知:.
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【題目】小紅想知道牛奶的密度,于是她和小明用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),要使衡梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向________(選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為20g,在燒杯中倒入適量的牛奶,測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中,牛奶的體積如圖乙所示,則燒杯中牛奶的質(zhì)量為____g,牛奶的密度為_____________kg/m3。
(3)小紅用這種方法測(cè)出的牛奶密度會(huì)_______(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小明不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出牛奶的密度.于是小明添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)燒杯________,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿牛奶,用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2;
④則牛奶的密度表達(dá)式ρ=__________(已知水的密度為ρ水)。
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【題目】汽車已成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,大部分汽車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)是以汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī).氣缸里吸進(jìn)空氣和汽油混合物質(zhì)的是________沖程,使汽車獲得動(dòng)力的是________沖程,排出廢氣的是________沖程.
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