【題目】秸稈焚燒嚴(yán)重污染空氣，可將其回收制成秸稈煤，完全燃燒0.4kg秸稈煤可放出_____J的熱量，若這些熱量完全被25kg，初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高到_____℃，這是通過_____方式改變水的內(nèi)能．[c水=4.2×103J/（kg℃），q秸稈煤=2.1×107J/kg；當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簽橐粋�標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]。

【答案】8.4×106 100 熱傳遞

【解析】

[1]完全燃燒0.4kg的秸稈煤放出的熱量：

Q放=m秸稈煤q秸稈煤=0.4kg×2.1×107J/kg=8.4×106J；

[2]由題意可知，水吸收的熱量Q吸=Q放=8.4×106J，由Q吸=cmΔt得水升高的溫度：

Δt==80℃，

水的溫度

t=80℃+20℃=100℃，

在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃，所以水溫能升高到100℃；

[3]秸稈煤燃燒放出熱量被水吸收而增大水的內(nèi)能，這是通過熱傳遞的方式改變水內(nèi)能的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，利用質(zhì)量均為500g的水和另一種液體進(jìn)行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，另一種液體的比熱容為_____J/（kg℃），這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為_____J。c水=4.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是閉合電路的一部分導(dǎo)體在兩磁極間運動一周的情形，圖中小圓圈代表導(dǎo)體的橫截面，箭頭表示導(dǎo)體的運動方向，下列說法正確的是（ ）

A. 在a、b、c、d四個位置時，導(dǎo)體都有感應(yīng)電流

B. 在a、c兩個位置時，導(dǎo)體中沒有感應(yīng)電流

C. 在a、c 兩個位置時，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流且電流方向相同

D. 在b、d兩個位置時，導(dǎo)體中沒有感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小輝同學(xué)自制了一個“水透鏡”。當(dāng)向“水透鏡”里注水時，它對光的會聚作用變強；當(dāng)從“水透鏡”里抽水時，它對光的會聚作用變?nèi)�。如圖為一束平行于主光軸的光通過“水透鏡”的光路圖，OF之間的距離為15cm，OA之間的距離為40cm。

（1）若在A點放置一支點燃的蠟燭，在 “水透鏡”右側(cè)放置一個光屏，調(diào)節(jié)光屏位置，可在光屏上呈現(xiàn)一個______的實像。（選填“倒立放大”、 “正立放大”或“倒立縮小”）

（2）從“水透鏡”里適當(dāng)抽取少許水后夾緊夾子，請畫出此時圖中這束平行于主光軸的光通過“水透鏡”后的出射光線的大致方向。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 (1)如圖是“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗。取一空塑料瓶，在瓶壁上扎幾個小孔，放入水槽中或盛水放入容器中，觀察到的現(xiàn)象如下圖(a)、(b)所示，這說明：_____；

(2)觀察如下圖(a)所示的裝置，該裝置的名稱是_____。在“探究液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)”的實驗中，需用_____液體進(jìn)行研究(選填“一種”或“多種)。在圖(b)(c)和(d)所示的實驗中，同學(xué)們探究的是液體內(nèi)部的壓強與_____的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用爐子燒水時，將10kg的水從20℃加熱到100℃，燃燒了0.5kg的焦炭．水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），焦炭的熱值是3.0×107J/kg．試求：

（1）水吸收的熱量是多少？

（2）0.5kg焦炭完全燃燒釋放的熱量是多少？

（3）爐子燒水的熱效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用F = 20N的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運動,若推力F對物體做了40J的功,則在這一過程中

A.重力做的功一定為40J

B.物體一定受到20N的摩擦力

C.物體一定運動了2m

D.推力的功率一定為4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法中不正確的是

A.該物質(zhì)是晶體，熔點為0℃

B.熔化過程持續(xù)了3min

C.該物質(zhì)在B、C兩點溫度、內(nèi)能都相等

D.該物質(zhì)在AB段的比熱容比在CD段小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“通過電阻的電流與電阻的大小關(guān)系”時，我們一般需要先預(yù)設(shè)一個電壓值，實驗中保持電阻兩端電壓為預(yù)設(shè)值不變，現(xiàn)采用如圖所示電路進(jìn)行探究，器材：學(xué)生電源（6V）、滑動變阻（20Ω，1A）、電流表、電壓表、開關(guān)、三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）及導(dǎo)線若 干，以下說法正確的是（ ）

A．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1.5V﹣5V

B．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1V﹣4V

C．電壓預(yù)設(shè)值越大，在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中，滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小

D．實驗電壓預(yù)設(shè)值為2V．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器

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