【題目】如圖是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，碰到水平面同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對(duì)木塊 越多，從而判斷小車的動(dòng)能越 （選填“大”或“小”）；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

【答案】速度；做功；大；不能
【解析】（1）我們知道，小車從斜面上不同的高度由靜止滑下時(shí)，到達(dá)水平面的速度不同．所以，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，目的是控制質(zhì)量相同改變速度，探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系．
（2）小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對(duì)木塊做的功越多，也反映了小車具有的動(dòng)能越大．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，根據(jù)牛頓第一定律，小車和木塊將永遠(yuǎn)一直運(yùn)動(dòng)下去，就達(dá)不到探究的目的了．
故答案為：速度，做功，大，不能．
此題探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，則小車初始的動(dòng)力勢(shì)能不同，滑到斜面低端時(shí)具有的動(dòng)能不同，小車的速度不同，目的是探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；小車動(dòng)能的大小，可以通過小車推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近看出，這是一種轉(zhuǎn)換思想，若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對(duì)木塊做功越多，從而判斷小車的動(dòng)能越大；若水平面絕對(duì)光滑，小車和木塊將永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去了，本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】烏龜和兔子在路程為s0的一段平直賽道上進(jìn)行賽跑競(jìng)技比賽，它們賽跑的路程－時(shí)間圖像如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 在完成s0賽段的比賽中，烏龜和兔子都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 在完成s0賽段的比賽中，烏龜比兔子先到達(dá)比賽的終點(diǎn)

C. 在完成s0賽段的比賽中，兔子總是比烏龜跑得快

D. 在完成s0賽段的比賽中，兔子比烏龜?shù)钠骄俣却?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表

（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如表是北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車的運(yùn)行時(shí)刻表

站次

站名

到達(dá)時(shí)間

開車時(shí)間

運(yùn)行時(shí)間

里程

1

北京南

始發(fā)站

08：00

0分

0

2

濟(jì)南西

09：30

09：36

1小時(shí)30分

408千米

3

南京南

11：48

11：54

3小時(shí)48 分

1013千米

4

上海虹橋

12：54

終點(diǎn)站

4小時(shí)54分

1318千米

根據(jù)高鐵運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：

（1）高鐵由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少km/h？

（2）高鐵在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有30包大米一總質(zhì)質(zhì)量為l50kg．小明想盡快將它們搬上l0m高處的庫房．如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像．由圖可知他可以提供的最大功率為_W；為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬包．若每次下樓時(shí)問是上樓時(shí)間的一半，則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間s．（g=l0N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，杠桿右端下傾，為了使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)將左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣做的目的：。
（2）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將即可．
（3）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示．小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是 ．
（4）他們認(rèn)為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長(zhǎng)L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，在機(jī)場(chǎng)路上（一段平直的）安裝了固定測(cè)速儀，此路段限速為100km/h．如圖所示，汽車正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)；第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.2s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.7s，超聲波的速度是340m/s，則（ ）

A. 汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀68m

B. 汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀34m

C. 該汽車已超速

D. 該汽車沒有超速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表列出了小王家兩件家用電器銘牌上的主要項(xiàng)目

①根據(jù)銘牌上提供的信息，算出電扇連續(xù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)1Oh消耗的電能為kW·h；②2014年5月3日上午8∶00，小王看了看家中的電能表，示數(shù)如圖所示．然后他們—家外出旅游，其間家中只有電冰箱正常使用．他們于5月9日上午8∶00回家時(shí)，電能表示數(shù)變?yōu)椋?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校安保處為了保障學(xué)校師生的安全，特在校門口豎立了如圖所示的標(biāo)志。

(1)它的含義是什么？

(2)從校門口到學(xué)校最南邊的南綜合樓，汽車在柏油路上行駛的實(shí)際距離為0.8 km。有位金老師開車從校門口到南綜合樓共用時(shí)10 min，請(qǐng)同學(xué)們通過計(jì)算來說明金老師是否遵守了校內(nèi)交通規(guī)則。(寫出詳細(xì)計(jì)算過程)

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