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18.幾種測量儀器的測量結果如圖所示:
(1)被測物體的長度為2.50cm;
(2)溫度計的讀數為-2℃;
(3)彈簧測力計的示數為2.8N.

分析 (1)使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用溫度計測量溫度時,首先要明確溫度計的分度值,讀數時視線與液柱最高處相平,并注意區(qū)分零上或零下;
(3)使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的量程和分度值,讀數時視線與指針所指刻線相垂直.

解答 解:由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側與1.5cm對齊,估讀為1.50cm;
右側與4cm刻度線對齊,估讀為4.00cm,所以物體的長度為L=4.00cm-1.50cm=2.50cm;
(2)在溫度計上,10℃之間有10個小格,一個小格代表1℃,所以此溫度計的分度值為1℃;液柱最高處在0℃以下,說明溫度低于0℃,為-2℃;
(3)在彈簧測力計上,最大示數是5N,所以其量程為0~5N;1N之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度值為0.2N,指針在“2”后第4條刻度線處,所以彈簧測力計的示數為2N+4×0.2N=2.8N.
故答案為:(1)2.50;(2)-2;(3)2.8.

點評 物理學中的測量工具非常多,它們的讀數有很多相似之處,但也都有各自的特點與要求,學習中把握要求、分清不同、細心讀數,這是我們學習物理應掌握的基本技能.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關系”之后,王立同學又提出了“電流與電阻有什么關系”這一問題.請你和他一起解決下列問題:
(1)用筆畫線代替導線,將圖1的實驗電路圖連接完整.
(2)連接電路時,滑動變阻器的滑片應放在D端(選填“C”或“D”).

(3)閉合開關后,移動滑片時發(fā)現電流表沒有示數,電壓表有明顯的示數,則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路(選填“斷路”或“短路”).
(4)排除故障后,王立同學接入了5Ω的電阻,電壓表示數為2V,電流表的指針指示的位置如圖2,則此時電流的大小為0.4A.
(5)王立同學在讀取電流表的示數后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成10Ω的電阻,就開始記錄電流表和電壓表的示數,他認為這樣操作簡潔高效.那么電壓表示數將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).上述操作有錯誤,請你幫王立同學寫出正確的操作方法:向D(選填C或D)調節(jié)滑片P使電壓表的示數為2V,再記錄電流表的示數.
電壓  U=2V
次數123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
(6)分析表中實驗數據,請你幫王立同學總結電流與電阻的關系是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
電壓  U=2V
次數123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實驗所采用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明把墨水瓶放在平面鏡前,發(fā)現后面有墨水瓶的像.為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像,他把光屏放在像的位置,他不能(選填“能”或“不能”)在光屏上看到像.當他把墨水瓶向平面鏡靠近時,發(fā)現鏡中像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,利用輕質滑輪組勻速拉動水平地面上重為300N的物體,在3s內拉著物體前進0.6m,拉力F的大小為30N,若物體和地面之間的摩擦力大小為45N,則A處的拉力大小是45N,拉力的功率是12W,滑輪組的機械效率為75%.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某興趣小組為了研究電子溫控裝置,將熱敏電阻R1、定值電阻R2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路,電源電壓保持不變,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減。]合開關S,當溫度升高時,下列判斷正確的是(  )
A.電流表示數不變B.電壓表示數變大
C.電流表示數變大D.電壓表與電流表的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.圖甲是某種壓力傳感器的工作電路圖,已知電源電壓U=28V,定值電阻R0=20Ω.圖乙是壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖象.以下正確的是( 。
A.當壓力變大時,R0兩端電壓與壓力F成正比
B.當壓力傳感器受到300N的壓力時,它的阻值等于14Ω
C.當壓力傳感器受到400N的壓力時,電路消耗的總功率是28W
D.當電流表示數為0.56A時,壓力傳感器受到壓力為200N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中:
(1)用茶色玻璃板代替平面鏡,取完全一樣的蠟燭A、B,點燃蠟燭A,在玻璃板的另一側移動蠟燭B至某一位置時,使得B與A的像完全重合,這說明像與物大小相等.
(2)用光屏替換蠟燭B,光屏上接收不到A的像,說明玻璃板所成的像是虛像.
(3)為了完成本實驗的探究,實驗中需要的測量工具是刻度尺.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖是我國西部某地區(qū)風力發(fā)電的外景.下表給出了在不同風速下一臺風車獲得的能量.若此地平均風速為15m/s,1臺這樣的風車10min獲得的風能是7.2×107J;若某時間內風速為12m/s,一臺風車工作1h所產生的電能可以供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h,則18只“220V-100W”燈泡正常工作8h需要電能14.4kw•h,這臺風車發(fā)電效率為15%.
平均風速(m/s)51015202530
1s內獲得的能量(×104J)4812162024

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于壓力和壓強,正確的說法是(  )
A.在雪原上,滑雪者腳穿滑雪板,能減小人對雪地的壓力
B.把藥液注射進肌肉里,就利用了大氣壓的原理
C.沙漠之舟“駱駝”的腳掌面積是馬蹄子的三倍,能減小對沙地的壓力
D.學生的書包帶寬一些,肩膀的受力面積會大一些,能減小肩膀所受壓強

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