（2011?江津區(qū)）如圖所示，下列用電器的額定功率最接近10W的是（　�。�
分析：本題從電器的額定功率入手，通過(guò)比較可以得出結(jié)果．
解答：解：A、電冰箱的額定功率約為200W，不符合題意；
B、電吹風(fēng)的額定功率大約為1000W，不符合題意；
C、節(jié)能燈的電功率約為10W，符合題意；
D、電豆?jié){機(jī)的額定功率約為200W，不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查電功率的物理意義以及電功率、電功和通電時(shí)間的關(guān)系和額定功率的定義．解題的關(guān)鍵是全面準(zhǔn)確理解電功率的概念．電功率的大小取決于電功大小和做功時(shí)間，不僅僅由電功大小或做功時(shí)間所決定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）隨著現(xiàn)代高層建筑的迅速發(fā)展，電梯已成為人們生活中必不可少的垂直交通工具．某電梯的轎箱內(nèi)是不銹鋼板，電梯門(mén)關(guān)閉時(shí)手機(jī)無(wú)信號(hào)是因?yàn)閭鬟f信息的
電磁波
電磁波
被金屬屏蔽了．當(dāng)電梯勻速上升時(shí)，它的機(jī)械能將
增大
增大
（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）入圖所示四幅圖中，用來(lái)研究電動(dòng)機(jī)原理的實(shí)驗(yàn)裝置是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）小林學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后和同學(xué)們一起到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手測(cè)出了一個(gè)金屬球的密度，以下是他測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的未知如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)講橫梁右端的平衡螺母向
右
右
調(diào)（填“左”或“右”）．
（2）由于金屬球體積過(guò)大不能直接放進(jìn)量筒中，采用了下面的方法：
A．在溢水杯中裝滿水，如圖乙所示；
B．將金屬球用細(xì)線系好，把金屬球浸沒(méi)在溢水杯中，同時(shí)用小燒杯收集從溢水杯流出的水，如圖丙所示；
C．將小燒杯收集到的水全部倒入量筒中，如圖丁所示，則金屬球的體積為
20
20
cm3．
（3）取出金屬球，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出金屬球的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖戊所示，金屬球的質(zhì)量是
54
54
 g．由此可知，金屬球的密度為
2.7
2.7
 g/cm3．
（4）請(qǐng)你評(píng)估，在本次實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得密度值與真實(shí)值比較會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）江津區(qū)中山鎮(zhèn)有一個(gè)孩子們熱衷的“水上行走球”游樂(lè)項(xiàng)目．游戲者被關(guān)進(jìn)了一個(gè)直徑2.5m的大塑料球中，充氣后封閉起來(lái)，然后連人帶球被推進(jìn)水中，游戲者在球中玩耍時(shí)，球始終浮在水面，如圖所示．已知水的密度為1.0×103 kg/m3，塑料球和球內(nèi)氣體的質(zhì)量共計(jì)為15kg，若某次游戲中游戲者的質(zhì)量為55kg，求：
（1）塑料球在水中所受的浮力是多少？
（2）塑料球排開(kāi)水的體積為多少m3？
（3）水面下10cm深處水對(duì)塑料球的壓強(qiáng)為多少pa？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）在家庭電路中，開(kāi)關(guān)與控制的燈
串聯(lián)
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；為了防止因漏電而造成的觸電事故，電冰箱的外殼應(yīng)與
地面
地面
相連．

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同步練習(xí)冊(cè)答案