某同學(xué)為探究“合力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),他的操作步驟是:   
①按圖(a)擺好實(shí)驗(yàn)裝置,其中小車質(zhì)量M=0.20kg,鉤碼總質(zhì)量m=0.05kg.
②釋放小車,然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源(電源頻率為=50Hz),打出一條紙帶.

小題1:他在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條,如圖(b)所示.把打下的第一點(diǎn)記作0,然后依次取若干個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,用厘米刻度尺測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)距離分別為…,他把鉤碼重力(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2)作為小車所受合力算出打下0點(diǎn)到打下第5點(diǎn)合力做功.

W=          J(結(jié)果保留三位有效數(shù)字),用正確的公式=           (用相關(guān)數(shù)據(jù)前字母列式)把打下第5點(diǎn)時(shí)小車動(dòng)能作為小車動(dòng)能的改變量,算得
小題2:此次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,他沒能得到“合力對(duì)物體做的功,等于物體動(dòng)能的增量”,且誤差很大。通過反思,他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下,其中正確的是         .
A.鉤碼質(zhì)量太大,使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多
B.沒有平衡摩擦力,使得合力對(duì)物體做功的測(cè)量值比真實(shí)值偏大太多
C.釋放小車和接通電源的次序有誤,使得動(dòng)能增量的測(cè)量值比真實(shí)值偏小
D.沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)距離也是產(chǎn)生此誤差的重要原因

小題1:0.176  
小題2:AB
分析:(1)將砝碼重力當(dāng)作小車所受合外力,根據(jù)功的定義可以正確解答,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過程中的平均速度可以求出第5個(gè)點(diǎn)的速度大小,進(jìn)一步求出其動(dòng)能大;
(2)實(shí)驗(yàn)誤差主要來(lái)自兩個(gè)方面一是由實(shí)驗(yàn)原理不完善導(dǎo)致的系統(tǒng)誤差,一是由數(shù)據(jù)測(cè)量如測(cè)量距離等導(dǎo)致的偶然誤差,可以從這兩個(gè)方面進(jìn)行分析.
解答:解:(1)根據(jù)題意物體所受合外力為:F=mg=0.05×9.8=0.49N,
根據(jù)功的定義可知:W=Fs=mgh=0.176J;
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過程中的平均速度可以求出第5個(gè)點(diǎn)的速度大小為:
v=(d6-d4)/2T
(其中T=5×1/f=5/f)
動(dòng)能公式為:Ek=
mv2/2= Mf2(d6-d4)2/200
故答案為:0.176;Mf2(d6-d4)2/200
(2)A、設(shè)繩子上拉力為F,對(duì)小車根據(jù)牛頓第二定律有:
對(duì)小車:F=Ma   ①
對(duì)鉤碼有:mg-F=ma  ②
F=" mgM/(M+m)=" mg/(1+m/M)
,由此可知當(dāng)M>>m時(shí),鉤碼的重力等于繩子的拉力,因此當(dāng)鉤碼質(zhì)量太大時(shí),會(huì)造成較大誤差,故A正確;
B、實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行平衡摩擦力操作,若沒有平衡摩擦力直接將鉤碼重力做的功當(dāng)做小車合外力做的功,會(huì)造成較大誤差,故B正確;
C、釋放小車和接通電源的順序有誤,影響打點(diǎn)多少,不一定會(huì)使動(dòng)能的測(cè)量偏小,故C錯(cuò)誤;
D、距離的測(cè)量產(chǎn)生的誤差不是該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的主要誤差,故D錯(cuò)誤.
故選AB.
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)原理往往是解決實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵,該實(shí)驗(yàn)的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)類似可以類比學(xué)習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

了探究功與物體速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖所示的器材,讓
小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答下列問
題.(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率為50 Hz)
(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取什么措施?
____________________________________________________________.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……并起來(lái)進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,我們把第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對(duì)小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出,如下圖所示是其中四次實(shí)驗(yàn)打出的部分紙帶.

(4).試根據(jù)第(2)、(3)項(xiàng)中的信息,填寫下表.
次 數(shù)
1
2
3
4
橡皮筋對(duì)小車做功
W
 
 
 
小車速度v(m/s)
 
 
 
 
v2(m2/s2)
 
 
 
 
 
從表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:                                        

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量結(jié)果分別如下:
甲同學(xué):使用螺旋測(cè)微器,讀數(shù)為12.00452cm
乙同學(xué):使用50分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.045cm
丙同學(xué):使用20分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.045cm
丁同學(xué):使用10分度游標(biāo)卡尺,讀數(shù)為12.04cm
從這些數(shù)據(jù)可以看出讀數(shù)肯定有錯(cuò)誤的是     ①     同學(xué)。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為  ▲   mm;

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是(   )
A.應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)最遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量,以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B.可以用天平測(cè)出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2;根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C.處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫圖像,是為了減小誤差
D.處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a-l/M圖像,是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙、丙三位同學(xué)在使用不同的游標(biāo)卡尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量的結(jié)果分別如下:
甲同學(xué):使用游標(biāo)為10分度的卡尺,讀數(shù)為12.04cm
乙同學(xué):使用游標(biāo)為20分度的卡尺,讀數(shù)為12.045cm
丙同學(xué):使用游標(biāo)為50分度的卡尺,讀數(shù)為12.045cm
從這些數(shù)據(jù)中可以看出讀數(shù)肯定有錯(cuò)誤的是____________同學(xué).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小題1:為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長(zhǎng)的光滑水平板平滑連接,把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果依然可以擊中,這說明          。
小題2:(多選)乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是(   )
A.每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度
D.小球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
小題3:乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計(jì)算式為     (用g、L表示)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn),以下操作中錯(cuò)誤的是   (   )
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)的位置允許變動(dòng)
B.在實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí),兩秤之間的夾角應(yīng)取90°不變,以便于計(jì)算合力的大小

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,選出一條紙帶如圖所示.其中O點(diǎn)為起始點(diǎn),A、B、C為從合適位置開始選取的三個(gè)點(diǎn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通一50 Hz的交流電,用最小刻度為mm的刻度尺,測(cè)得OA=11.13 cm,OB=17.69 cm,OC=25.9 cm.記錄的這三個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字要求的應(yīng)寫成________ cm.在記數(shù)點(diǎn)A和B之間、B和C之間還各有一個(gè)點(diǎn)未畫出.重錘的質(zhì)量是0.5 kg.根據(jù)以上數(shù)據(jù),打B點(diǎn)時(shí),重錘的重力勢(shì)能比開始減少了________J,這時(shí)它的動(dòng)能是________J(g=9.8  m/s2,結(jié)果取三位有效數(shù)字)故得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:______________________________。 

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