3.根據(jù)對(duì)超聲波知識(shí)的了解回答下列問(wèn)題:
(1)超聲波的頻率范圍是大于20000Hz;
(2)宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離,是由于真空不能傳聲;
(3)若聲音在海水中的傳播速度為l 500米/秒,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時(shí)間為2秒,那么該處海洋的深度為1500米.

分析 (1)人耳正常聽(tīng)覺(jué)范圍在20Hz~20000Hz之間,低于20Hz的是次聲波,高于20000Hz的是超聲波;
(2)聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;
(3)已知聲音在海水中的傳播速度和超聲波從海面發(fā)出到接收到所需的時(shí)間,可以得到海洋深度的二倍,進(jìn)一步得到海洋深度.

解答 解:
(1)人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20000Hz的聲音叫超聲波;
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),月球表面是真空,真空不能傳聲;故在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離.
(3)由v=$\frac{s}{t}$得,
s=vt=1500m/s×2s=3000m,這是聲音往返走的路程,單程是海洋的深度,
所以海洋深度:$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×3000m=1500m.
故答案為:(1)高于20000Hz;(2)真空不能傳聲;(3)1500.

點(diǎn)評(píng) 本題考查超聲波頻率、聲波的特性、距離和時(shí)間的計(jì)算,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的靈活運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.看圖中的漫畫(huà),和你同學(xué)一起追蹤小聰家里用的電能的來(lái)源,說(shuō)出下列情形包含哪些能量間的轉(zhuǎn)化:太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.(如內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,寫(xiě)出另外兩種)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,工人利用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重為100N的重物(包括桶)沿豎直方向勻速向上提升了5m.若該動(dòng)滑輪重10N,忽略繩與滑輪之間的摩擦,不計(jì)空氣阻力,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提升過(guò)程中,繩的拉力F做了500J的功
B.提升過(guò)程中,繩的拉力F做功的功率是50W
C.提升過(guò)程中,繩的拉力F做了550J的功
D.該滑輪裝置的機(jī)械效率是96%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.按題目要求作圖:

(1)在圖甲中,試畫(huà)出使輕質(zhì)杠桿在圖示位置平衡時(shí)的最小動(dòng)力F的示意圖;
(2)在圖乙中,畫(huà)出滑輪組最省力的繞繩方法.
(3)在圖丙的虛線方框內(nèi)畫(huà)出最簡(jiǎn)單手電筒的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A.固體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)
B.氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方,不能使用水銀溫度計(jì)
C.北方的冬天,在菜窖里放幾桶水,是為了利用水的汽化吸熱
D.電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時(shí),在冷凍室要液化,在冷凝器要汽化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明實(shí)驗(yàn)探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,如圖所示,銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.
(1)為測(cè)量物體在水平桌面上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);圖(甲)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是1.2N.
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大(滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)).
(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同,從而研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系.根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可知,銅塊(銅塊/木塊)的下表面更光滑.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.分別畫(huà)圖說(shuō)明,如圖1,人在岸上看水中的魚(yú)比實(shí)際的位置低,如圖2,潛水員看岸上的燈比實(shí)際位置高.(填“高”或“低”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.王銳同學(xué)在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中練習(xí)使用各種儀器,甲圖中電壓表示數(shù)為2.6V,乙圖中電能表的示數(shù)為6352.6kW•h,丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:多次實(shí)驗(yàn)尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律.
(3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿不能保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,左端向下傾斜.

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同步練習(xí)冊(cè)答案