3.在遠距離輸電過程中,采用高壓輸電,可以減少電能在輸電線路上的損失,根據(jù)P輸出=UI和P=I2R可知,若輸電電壓由22kV提高到220kV,則輸電線路上損失的功率將減小為原來的0.01倍.

分析 先求出兩種情況下輸電電壓之比,輸出的功率和輸電線的電阻均不變,根據(jù)P輸出=UI求出兩種輸電電壓下線路的電流之比,根據(jù)P=I2R求出兩種輸電電壓下線路損失的功率之比,然后得出答案.

解答 解:前后兩種輸電電壓之比:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{22kV}{220kV}$=$\frac{1}{10}$,
因輸出的功率均不變,由P輸出=UI可得,兩種輸電電壓下線路中的電流之比:
$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{{P}_{輸出}}{{U}_{1}}}{\frac{{P}_{輸出}}{{U}_{2}}}$=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}$=$\frac{10}{1}$,
輸電線的電阻不變,由P=I2R可得,前后兩種輸電電壓下線路損失的功率之比:
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{{I}_{1}}^{2}R}{{{I}_{2}}^{2}R}$=($\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$)2=($\frac{10}{1}$)2=$\frac{100}{1}$,
所以,P2=0.01P1,即輸電電壓由22kV提高到220kV時,輸電線路上損失的功率將減小為原來的0.01倍.
故答案為:0.01.

點評 本題考查了電功率公式的靈活運用,要注意各量之間的關系,不要顛倒.

練習冊系列答案
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14.如圖所示,是小明探究“二力平衡的條件”的實驗裝置.實驗時:
(1)當木塊處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,我們便可認為它受到的力是相互平衡的.
(2)利用定滑輪改變繩子拉力的方向,并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變F1和F2的大小.
(3)小明發(fā)現(xiàn):同時向左盤和右盤加入一個相等質(zhì)量的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài).此時,他總結(jié)出二力平衡的條件之一為:兩個力大小相等.同組的小華認為這樣得出的實驗結(jié)論不科學,原因是沒有進行多次實驗.
(4)之后,小明只往右盤中再加一個小砝碼繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),這主要是因為摩擦力對木塊的影響.對此,小明應該進行的改進是用小車代替木塊.
(5)改進實驗后繼續(xù)實驗,小明發(fā)現(xiàn)左邊砝碼盤豎直向下做勻速直線運動,此時,左邊砝碼盤的機械能減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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11.小華在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范,光學元件在如圖所示的位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個像的成像原理與照相機的成像原理相同.
(2)如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應將蠟燭向右(選填“左”或“右”)移,光屏向右移到適當位置;此時,再把光屏和蠟燭的位置互換,在光屏上能(選填“能”或“不能”)成清晰的像.
(3)當光屏上成清晰的像時,小華用不透明的紙板擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”).

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18.小明發(fā)現(xiàn),教室內(nèi)的一個開關可以同時控制講臺上方兩盞日光燈的亮與滅,請你將虛線框中的電路補充完整.

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8.如圖所示是某同學為了研究“電流通過導體產(chǎn)生熱量多少與哪些因素有關?”而設計的電路的一部分,關于該實驗有下列說法:(1)該電路是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少與電流大小的關系;(2)兩燒瓶中分別是等質(zhì)量的水和煤油;(3)實驗是通過“溫度計升高的示數(shù)”來間接反映導體產(chǎn)生熱量的多少;(4)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是為了控制電流大小和通電時間相同.上述判斷正確的是( 。
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12.關于家庭安全用電,下列說法不正確的是(  )
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13.下列估測,最接近實際的是( 。
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