19.兩電阻R1和R2上分別標(biāo)有“10Ω 1.5A”“20Ω 1A”的字樣,現(xiàn)在把它們串聯(lián)在電路中,電源電壓最大為30V,若把它們并聯(lián)在電路中電源電壓最大為15 V.

分析 (1)已知兩電阻允許通過的最大電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知,兩電阻串聯(lián)時電路允許通過的最大電流為兩個允許通過最大電流的較小值,然后根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電源兩端的最大電壓;
(2)根據(jù)歐姆定律求出兩電阻兩端允許所加的最大電壓,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點可知,兩電阻并聯(lián)時,并聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為較小的一個.

解答 解:(1)因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,兩只電阻串聯(lián)時,電路中的最大電流I=I2=1A,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的最大電壓:
U=I(R1+R2)=1A×(10Ω+20Ω)=30V;
(2)由I=$\frac{U}{R}$可得,兩電阻兩端允許所加的最大電壓:
U1=I1R1=1.5A×10Ω=15V,U2=I2R2=1A×20Ω=20V,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,兩只電阻并聯(lián)時,電源的最大電壓U′=U1=15V.
故答案為:30;15.

點評 本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道串聯(lián)時允許通過的最大電流為兩個電阻允許通過最大電流中最小的一個,兩只電阻并聯(lián)時電路兩端的最大電壓為兩電阻允許所加最大電壓中最小的一個.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“測定小燈泡電功率”的試驗中,燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖1中的電路元件連接成實驗電路.(連線不得交叉)
(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,燈泡正常發(fā)光.此時電流表的示數(shù)如圖2所示,則通過燈泡的電流為0.5A,燈泡的額定功率是1.25W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)熱和能的說法中正確的是( 。
A.燃料的熱值越大,內(nèi)燃機效率越高
B.物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收了熱量
C.汽油機工作時壓縮沖程中內(nèi)能最大
D.內(nèi)能可以從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“某固體熔化時溫度與時間的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如圖甲所示.
(1)試管中的固體顆粒最好是顆粒狀還是粉末狀?粉末狀.
(2)實驗中,運用“水浴法”加熱的目的是使試管受熱均勻.
(3)根據(jù)正確實驗獲得的信息,畫出該固體熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示.
①從圖象中可看出,該固體是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
②該固體在t1---t2階段的狀態(tài)是熔化;
③該固體在t2之后有(填“有”或“沒有”)吸收熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.根據(jù)圖中的實物圖,在答題紙方框內(nèi)畫出它的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能;為什么?電壓表的正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.353.75
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:只測一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.同學(xué)們在物理電學(xué)的學(xué)習(xí)和實驗探究過程中,發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象,也提出了很多問題.請寫出其中的兩個,與同學(xué)交流、分享.(請勿與示例重復(fù))
示例:(1)電壓表為什么要并聯(lián)?
(2)同樣的實驗器材,兩個燈并聯(lián)比兩個燈串聯(lián)使用發(fā)光要亮一些.
(1)電流表為什么串聯(lián)使用
(2)燈泡的亮暗取決于什么.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.根據(jù)要求設(shè)計電路圖,并連接實物圖.要求燈泡L1、L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,電流表測電路中的電流大小,用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中燈泡的亮度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的音色不同來判斷的.

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同步練習(xí)冊答案