有幾位同學拿來一個滑動變阻器，看到銘牌上標有“20Ω 1A”的字樣，這幾位同學討論時說出了以下幾種對銘牌意義的理解，你認為正確的是（ ）

A．電阻的最小值是20Ω，允許通過的最大電流是1A

B．電阻的最小值是20Ω，允許通過的最小電流是1A

C．電阻的最大值是20Ω，允許通過的最大電流是1A

D．電阻的最大值是20Ω，允許通過的最小電流是1A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學教育集團樹人學校初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究固體熔化特點實驗中，我們用如圖1實驗裝置給萘加熱，這種加熱方式的好處是： ．圖中實驗裝備缺少測量儀器 、 ；圖2是某同學根據(jù)此實驗繪制的溫度和時間的圖象，已知當?shù)氐臍鈮簽橐粋�標準大氣壓，萘的熔點是80.5℃，標準大氣壓下沸點218℃，請問BC段的溫度是 ℃，DE段的溫度是 ℃．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟寧鄒城市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

學習聲音的有關知識之后，小杰等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：

①弦樂器的音調跟弦的長短有關；

②樂器的音調跟弦的松緊有關；

③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．

為了研究猜想①是否正確？小杰等同學進行了如下實驗：

如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調越低．

他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，

（1）小杰通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越 ．

（2）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是 ．

（3）據(jù)此可知，弦樂器的音調的高低是可以調節(jié)的，當弦越緊時，弦發(fā)出的音調越 ，當弦越粗時，弦發(fā)出的音調越 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州竹西中學九年級（上）期中物理卷（解析版） 題型：填空題

家庭電路中經(jīng)常出現(xiàn)的故障有：燈泡的燈絲斷了、燈頭內的電線斷了、燈頭或開關等處的接線松動．這些現(xiàn)象都屬于 ．而如圖所示的情況屬于 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市寶應縣九年級（上）期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

利用圖中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組，要求能夠改變用力的方向．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級（上）月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路，要使燈泡L1、L2串聯(lián)，應閉合開關 ，其它開關斷開；要使燈泡L1、L2并聯(lián)，應閉合開關 ，其它開關斷開．

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科目：初中物理 來源：2016屆福建省福州市長樂市九年級（上）期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，開關S閉合時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．L1、L2都不發(fā)光 B．L1不發(fā)光、L2發(fā)光

C．電池被燒壞 D．L1發(fā)光、L2不發(fā)光

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶沙坪壩區(qū)六校初三上期半期聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計算題

網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”。為破解此中秘密，某物理小組設計了如圖模型。設此模型杯內膽中封存著300g水，此時室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入100℃開水，搖一搖，熱平衡后杯內水溫迅速降至52℃。(忽略整個過程中內膽及空間的熱損失)。

求：（1）封存的水吸收的熱量？

（2）杯中倒入水的質量為多少？

（3）迅速將杯內水倒掉，迅速將200g室溫的煤油倒入該杯，熱平衡后，煤油的溫度可升至多少？（煤油的比熱容為水的一半）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北宜昌點軍區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息．一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（ ）

A． 音色和音調 B． 音色 C． 響度 D． 響度和音調

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