兩個相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用相同熱源分別同時加熱,液體的溫度與時間的關系圖象如圖所示.則( )

A.加熱相同的時間,乙吸收的熱量小于甲
B.甲的比熱容大于乙
C.吸收相同的熱量,甲升高的溫度小于乙
D.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙
【答案】分析:由題知,用相同的熱源同時加熱,說明在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同;
在圖象中,取某一加熱時間(吸熱相同)通過比較甲乙溫度升高的多少比較比熱容的大小(比熱容大的溫度變化小);
取某一溫度(升高的溫度相同)通過比較甲乙加熱時間長短(吸熱多少),比熱容大的物體吸熱多.
解答:解:A、用相同的熱源同時加熱,說明在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同,故A錯;
BC、在左圖中,取相同的加熱時間(吸熱相同),t>t,△t>△t,因為甲乙兩液體的質(zhì)量相同,根據(jù)Q=cm△t,比熱容大的溫度變化小,c<c,故B、C正確;
D、在右圖中,取相同的溫度(升高的溫度相同),甲液體需要的加熱時間長、吸收的熱量多,故D正確.
故選BCD.
點評:本題考查了學生對熱量公式的掌握和運用,涉及到利用圖象解題.這類題可以取升高的溫度相同時,通過加熱時間的長短(吸收熱量的多少)來判斷比熱容的大;也可以取相同的加熱時間(吸熱相同),通過比較溫度升高值比較比熱容的大小.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間的關系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。

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兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示.根據(jù)圖線可知(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,圖中給出了甲液體溫度與加熱時間關系圖象,試在圖中畫出乙液體大致圖象(已知C<C).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小強與小宏同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設計并進行了一個實驗.他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓他們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的準確性,實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮其他因素,即兩個燒瓶完全相同,保持水的初溫相同、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同和環(huán)境因素相同.
(2)按照計劃操作,小強與小宏同學把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中;
時間 0 10 20 30 40 170 180
泡沫塑料組水溫 80 64 55 50 41 21 20
棉絮組水溫 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實驗時的室內(nèi)溫度是
20℃
20℃
.經(jīng)過40min后,用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了
39℃
39℃
,而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了
52℃
52℃
由此得出的實驗結(jié)論是
泡沫塑料
泡沫塑料
保溫性能好.(選填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,你還可以采用
降低相同溫度,比較所用時間
降低相同溫度,比較所用時間
方法來比較這兩種材料的保溫性能.
(4)兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示.根據(jù)圖線可知
A
A

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。

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