【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,類似于電水壺,其最大的特點(diǎn)是采用一種新型的電加熱材料,通過(guò)高溫把電熱膜電子漿料(金屬化合物)噴涂在玻璃表面形成面狀電阻,在兩端制作銀電極,通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱.阿堅(jiān)家買了一個(gè)養(yǎng)生壺如圖甲所示,其銘牌如表所示.
(1)該養(yǎng)生壺正常工作時(shí),面狀電阻的阻值多少?
(2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將水燒開(kāi),此過(guò)程中水吸收的熱量是多少?(c水=4.2×103J/(kg·℃)、 1L = 1×10-3m3)
(3)阿堅(jiān)關(guān)閉了家中的其他所有用電器,只用該壺在加熱過(guò)程中家用電能表(圖乙)的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),此過(guò)程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實(shí)際電功率各是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 ( )
A. 濕衣服在陽(yáng)光下被曬干 B. 炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有了咸味
C. 掃地時(shí)地面揚(yáng)起的灰塵 D. 噴灑的消毒劑刺鼻難聞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】福島核泄漏發(fā)生后,應(yīng)日本方面要求,我國(guó)自主生產(chǎn)的一臺(tái)62米臂架混凝土泵車緊急馳援,用于核反應(yīng)堆注水冷卻。如圖所示,總質(zhì)量53.5噸的超大泵車裝載在即將起航的國(guó)際客輪“蘇州號(hào)”上,泵車輪下的船艙甲板上鋪設(shè)著兩排寬大的木板。請(qǐng)問(wèn):
(1)向反應(yīng)堆注水冷卻是利用了水的哪一個(gè)特性?
(2)從物理學(xué)角度說(shuō)明甲板上為什么要鋪設(shè)兩排寬大的木板?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅站在學(xué)校大廳衣冠鏡前,發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點(diǎn)污漬,便走近鏡子,鏡中的像將________(選填“變大”、“不變”或“變小”);由于大廳內(nèi)光線較暗,為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬,小紅應(yīng)將光源照向________(選填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中.
(1)在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),圖乙中溫度計(jì)放置正確的是 .
(2)如圖丙是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)為℃.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),從開(kāi)始加熱到水沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、為減少加熱時(shí)間,下列做法不可行的是 .
A.加大酒精燈火焰
B.用初溫較高的水
C.增加燒杯中水量
D.給燒杯加溫.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V,0.25A”字樣.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從右端移到a點(diǎn)時(shí),小燈泡正常發(fā)光;再移動(dòng)滑片到某點(diǎn)b時(shí),電壓表讀數(shù)如圖乙所示(電源電壓和小燈泡的電阻保持不變).請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)滑片P移到b點(diǎn)時(shí),電壓表讀數(shù)為________V,小燈泡的電阻為________Ω.b點(diǎn)在a點(diǎn)的_______邊(選填“左”或“右”).
(2)滑片在b處時(shí),求滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是多少____________?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)句“月照花林皆似霰”的釋義為“明月照在花林上,好像細(xì)密的冰粒在閃爍”,其中的“霰”,是高空中的水蒸氣遇到冷空氣(填物態(tài)變化名稱)形成的小冰粒,這個(gè)過(guò)程需要熱量,下落時(shí)來(lái)不及變成雨滴,就以“霰”的形態(tài)出現(xiàn).花林似冰粒在“閃爍”是月光被所致.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過(guò)程,B是讀數(shù)過(guò)程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是 .
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是 .
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因 .
(3)如圖E甲、乙中,圖所示是水沸騰時(shí)的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體同時(shí)發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖像,圖像中BC段表示的沸騰特點(diǎn)是:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】彈簧測(cè)力計(jì)下掛一長(zhǎng)方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖甲;圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖像,(g取10N/kg)求:
(1)該物體受到的最大浮力是多少?
(2)該物體的體積是多少cm3,長(zhǎng)方體的底面積是多少cm2?
(3)物體的密度是多大?
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