在物理課上，老師將一正方體木塊放入水中，木塊靜止后發(fā)現(xiàn)有的體積露出水面，老師馬上提出這樣一個問題，若把露出水面的部分切掉，則

[　　]

A．剩余部分懸浮在水中

B．剩余部分下沉

C．剩余部分上浮最終漂浮

D．以上三種情況均有可能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在一節(jié)物理課上，老師和同學(xué)們測定某種物體的密度時，測得的數(shù)據(jù)如圖所示．圖甲中是測物體質(zhì)量時所用的砝碼和游碼對準(zhǔn)的刻度數(shù)．該物體的質(zhì)量為
 
g；由圖乙中可知，物體的體積為
 
cm3，此物體的密度是
 
kg/m3．
（2）現(xiàn)給你提供如下器材：木塊（重約7N）、彈簧測力計（量程0～5N）、重1N的滑輪（摩擦不計）、鐵架臺、輕質(zhì)刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線（自重不計）．請你利用如圖所提供的一些器材，參照示例另選器材，設(shè)計一個測量木塊重力的實驗方案．
精英家教網(wǎng)
運用的原理 實驗步驟及測量的物理量（或?qū)嶒灢僮魇疽鈭D） 木塊重量的表達(dá)式
示例 杠桿平衡條件 用細(xì)線將刻度尺左端掛在鐵架臺上，將木塊掛在刻度尺的中央，彈簧測力計掛在刻度尺的右端并向上拉，使刻度尺在水平位置靜止，記下彈簧測力計的示數(shù)F． G=2F
你的設(shè)計方案 動滑輪可省一半的力 （1）在鐵架臺上用細(xì)線和滑輪組成一個動滑輪，來提木塊；
（2）用細(xì)線拴住木塊，用彈簧測力計鉤拴住細(xì)線自由端豎直向上提，保持靜止；
（3）記下彈簧測力計的示數(shù)F．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013

在物理課上，老師將一正方體木塊放入水中，木塊靜止后發(fā)現(xiàn)有的體積露出水面，老師馬上提出這樣一個問題，若把露出水面的部分切掉，則

[　　]

A．剩余部分懸浮在水中

B．剩余部分下沉

C．剩余部分上浮最終漂浮

D．以上三種情況均有可能

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　人教課標(biāo)八年級版　2009－2010學(xué)年　第1期　總第157期 人教課標(biāo)版 題型：048

小聰同學(xué)在物理課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發(fā)聲的，于是她想抽時間去附近的養(yǎng)蜂場看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后來又發(fā)現(xiàn)蜜蜂停在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？回到家后，她又查閱了《十萬個為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．

請簡要回答下列問題：

(1)試說明小聰同學(xué)在實驗探究中經(jīng)歷的幾個環(huán)節(jié)．

(2)根據(jù)小聰同學(xué)的實驗探究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可以得出什么結(jié)論？

(3)我們從小聰同學(xué)身上可以學(xué)到什么？

(4)根據(jù)小聰同學(xué)的實驗?zāi)芊裣逻@樣的結(jié)論：蜜蜂的翅膀振動時一定不發(fā)聲？為什么？

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬粵八年級版　2009－2010學(xué)年　第2期　總第158期 滬粵版 題型：058

小聰同學(xué)在物理課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發(fā)聲的，她想抽時間去附近的養(yǎng)蜂場看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后來又發(fā)現(xiàn)蜜蜂停在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？回到家后，她又查閱了《十萬個為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．

請簡要回答下列問題：

(1)試說明小聰同學(xué)在實驗探究中經(jīng)歷的幾個環(huán)節(jié)．

(2)根據(jù)小聰同學(xué)的實驗探究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可以得出什么結(jié)論？

(3)我們從小聰同學(xué)身上可以學(xué)到什么？

(4)根據(jù)小聰同學(xué)的實驗?zāi)芊裣逻@樣的結(jié)論：蜜蜂的翅膀振動時一定不發(fā)聲？為什么？

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