一艘輪船滿載貨物逆流而上,已知它從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)在的速度為位40km/h,順溜而下返回的速度為60km/h,那么,輪船在往返過程中的平均速度是( 。
A. 45 km/h B. 48 km/h C. 50 km/h D. 60 km/h
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級上冊物理 4.4光的色散 同步測試 題型:單選題
下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2018屆九年級第二次模擬考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小東在實(shí)驗(yàn)室里測量“2.5V“小燈泡的電功率,器材如下圖甲所示:
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整___________;
(2)小東通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如
如圖乙所示,則該燈泡的額定電流是_____。
(3)同組的小遠(yuǎn)為鍛煉自己的動手能力,將這些器材拆分后,重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)過程,連接好電路后,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光比剛才暗了許多,于是調(diào)節(jié)滑動變阻器想把燈調(diào)亮,可發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能讓小燈泡正常發(fā)光!斑@是為什么呢,明明是和剛才一樣的器材、一樣地操作?”小東和他一起順著電流方向檢查電路。如圖丙所示,他們發(fā)現(xiàn)有一處接線柱的連接不規(guī)范。兩人重新把該接線柱規(guī)范地連接好后,如圖丁所示。再閉合開關(guān),這一次通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,小燈泡可以正常發(fā)光啦!高興之余,他們想到了開始燈泡不能正常發(fā)光的原因:由于丙圖中連接不緊密,接觸面積較小,使得該處電阻較_____,分壓變多,燈兩端的電壓也就達(dá)不到2.5V了。同時(shí),兩人還聯(lián)系生活實(shí)際想到,在家庭電路中,如果存在這種不規(guī)范連接,當(dāng)通過的電流一定時(shí),該處產(chǎn)生的_____過多,容易引發(fā)火災(zāi);另外,這種不緊密的連接,導(dǎo)線容易脫落,電路此時(shí)處于_____狀態(tài),從而使電器無法工作。
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科目:初中物理 來源:山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2018屆九年級第二次模擬考試物理試卷 題型:單選題
明天,5月3日是濟(jì)南“五三慘案”90周年的紀(jì)念日,上午十點(diǎn)全市會拉響防空警報(bào),為了讓市民都能聽到警報(bào),警報(bào)聲應(yīng)( )
A. 音調(diào)高 B. 響度大 C. 音色好 D. 頻率高
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級上冊物理 2.3快與慢 同步測試 題型:填空題
甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向進(jìn)行,他們運(yùn)動的s﹣t圖象如圖所示,由此可判斷________同學(xué)運(yùn)動較快,開始運(yùn)動時(shí)兩同學(xué)相距________m,圖中的a點(diǎn)表示________.
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級上冊物理 2.3快與慢 同步測試 題型:單選題
如果一個(gè)做勻速直線運(yùn)動物體共運(yùn)動了6s,已知它在前4s內(nèi)通過20m的路程,那么它在第6s的速度是( )
A. 20m/s B. 10m/s C. 5m/s D. 無法確定
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版九年級物理 第十三章 第四節(jié) 熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù) 題型:計(jì)算題
熱機(jī)的工作原理_____,完全燃燒10kg的汽油(熱值為4.6×107J/kg),產(chǎn)生的熱量為_____J。
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級物理下冊同步測試:12.3機(jī)械效率 題型:計(jì)算題
用如圖所示滑輪組拉著一重為100 N的物體A沿水平面做勻速運(yùn)動,所用拉力F為40 N。
(1)不計(jì)滑輪和繩子的重力以及摩擦,求物體A所受的摩擦力;
(2)若滑輪組的機(jī)械效率為80%,求物體A所受的摩擦力。
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科目:初中物理 來源:蘇科版物理九年級上冊12.2內(nèi)能 熱傳遞 習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于內(nèi)能和熱傳遞的說法中,正確的是( )
A. 0℃的冰塊沒有內(nèi)能
B. 運(yùn)動越快的物體內(nèi)能越大
C. 發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量是從高溫物體傳到低溫物體
D. 發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
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