【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄．

（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為　 　℃．圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的　 　圖．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示．有圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是　 　℃．

（3）水在沸騰過程中，需要　 　（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度　 　（選填“升高”或“不變”或“降低”）．

（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷　 　（填物態(tài)變化名稱）形成的．

【答案】（1）96；A；（2）98；（3）吸收；不變；（4）液化

【解析】解：（1）從圖中知，溫度計(jì)的分度值為1℃，所以當(dāng)時(shí)的溫度為96℃．A中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象．

（2）從圖象可以看出水在沸騰過程中保持98℃不變，所以沸點(diǎn)為98℃．

（3）水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變．

（4）白氣是高溫水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽通過圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究：（1）“電流產(chǎn)生的熱量跟電阻大小是否有關(guān)”；（2）“電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”；改實(shí)驗(yàn)裝置是分別將阻值已知的電阻絲放入完全相同的兩個(gè)杯子中，然后在兩個(gè)相同的U型管中裝入水，再將U型管接入杯中密封（密封的空氣質(zhì)量相同且此時(shí)U型管內(nèi)水面相平）。若

通電一段時(shí)間后，電阻絲產(chǎn)生的熱量使密閉空氣膨脹，U型管中水面高度將發(fā)生變化，此變化反映了密閉空

氣溫度的變化。探究（1）中，他們將兩電阻串聯(lián)到電源兩端；探究（2）中將兩電阻分別接到電壓不同的電源兩端，通電相同的時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（a）、（b）所示。

（1）分析比較圖（a）甲、乙兩U型管中水面的高度變化情況，可歸納得出結(jié)論是：電流產(chǎn)生的熱量與_______有關(guān)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)通過電阻的電流、通電時(shí)間相同時(shí)，________、電流產(chǎn)生的熱量越多。

（2）分析比較圖（b）甲、乙兩U型管中水面高度的變化情況，可歸納得出結(jié)論是：電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小有關(guān)，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：電阻、通電時(shí)間相同時(shí)，________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm。他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A’、B’分別表示蠟燭在A、B處像的位置）。

（1）從圖2中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了___________________（寫出一個(gè)即可）。

（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15-30cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處。但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____________．

（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清淅的像。這表明像距變________了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較_________（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________方（選填“前”或“后”），故需配戴________透鏡矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明自從上初三后，為了升入衛(wèi)中或一中，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，由于不注意保護(hù)眼睛，發(fā)現(xiàn)看書時(shí)眼睛與書的距離比原來越來越近了，

①說明小明已患上 ______ 視眼，原因是看物體時(shí)晶狀體所成的像成在了視網(wǎng)膜的 ______ ，小明應(yīng)佩戴具有 ______ 作用的眼鏡來矯正．

②以下是用眼鏡看書上的字的情形，小明的眼鏡應(yīng)該是圖中的 ______ ．（填字母）

③為了保護(hù)我們的眼睛，請寫出一條保護(hù)眼睛建議或措施： ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積不同的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器A和B被置于水平桌面上，它們原先分別盛有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，如圖所示 若從這兩容器中分別抽出部分液體后，容器對水平桌面的壓強(qiáng)pA 、pB的大小關(guān)系是

A. 抽出相等質(zhì)量的液體后，p甲一定等于p乙

B. 抽出相等體積的液體后，p甲可能大于p乙

C. 抽出相等厚度的液體后，p甲可能大于p乙

D. 抽出相等厚度的液體后，p甲一定等于p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）表二中第3分鐘時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖，是______℃．

（2）由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是__________．（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）

（3）小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后_______形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）除圖所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量器材是_____；從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第_____記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，判斷的理由是_____．

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是______℃，此時(shí)液面上的氣壓_____1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）．

（3）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)情況如圖1和圖2，其中_____圖是水在沸騰時(shí)的情況．

（4）請指出如圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤之處是：_____．

（5）記錄溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖，此時(shí)溫度為______℃．

（6）請根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)中描點(diǎn)畫出水的溫度隨時(shí)間變化圖象______．

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長，請你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法_____．

（8）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的熔點(diǎn)是-117℃沸點(diǎn)是78℃，水銀的熔點(diǎn)是－39℃、沸點(diǎn)是357℃，完成本實(shí)驗(yàn)所用的溫度計(jì)液泡中的液體可能是______，科學(xué)家去南極考察時(shí)選擇的溫度計(jì)中液體最好是_______（選填“酒精”或“水銀”）．

（9）小明回家后看見媽媽正在燉湯，湯沸騰后，媽媽將火調(diào)小，湯仍然在沸騰，小明又將火調(diào)得更小，這時(shí)雖然還在加熱，湯卻不沸騰了，你覺得發(fā)生這一現(xiàn)象可能的原因是：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】賈波特同學(xué)對如圖所示的三水荷花世界電視錄制和播放過程解釋正確的是( )

A. 攝像機(jī)是把電信號轉(zhuǎn)化為光信號

B. 話筒是把電能轉(zhuǎn)化為聲能

C. 揚(yáng)聲器是把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號

D. 發(fā)射機(jī)發(fā)射電磁波把信號傳給接收機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琦同學(xué)在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，小磁針A出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象。課后小琦同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)：小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反。

（1）你認(rèn)為小琦是怎樣得知小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識的“N”極和 “S”極相反，請簡述探究過程。

（2）小琦同學(xué)還了解到前幾節(jié)課的同學(xué)用這些器材做實(shí)驗(yàn)時(shí)，并沒有出現(xiàn)這一現(xiàn)象，說明小磁針A在這段時(shí)間內(nèi)“N”極和 “S”極出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。你認(rèn)為出現(xiàn)“N”極和 “S”極反轉(zhuǎn)的最可能原因是什么？

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同步練習(xí)冊答案