【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升高度/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計移動距離/cm

1

2

10

0.8

40

2

5

5

1.5

20


(1)第一次實驗測得滑輪組的機械效率為 , 兩次相比較,第二次實驗測得滑輪組的機械效率第一次實驗測得滑輪組的機械效率;(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重量有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:;請簡要說出其中一條理由:;

【答案】
(1)62.5%;大于
(2)不能;滑輪組的機械效率還與滑輪的重有關(guān)
【解析】解:(1)第一次實驗滑輪組的機械效率η1= ×100%= ×100% = ×100%=62.5%,第二次實驗滑輪組的機械效率η2= ×100%= ×100%= ×100%≈83.3%;所以η1<η2;(2)通過實驗的對比,雖然可以得出機械效率高低與滑輪重力有關(guān),但必須至少三次實驗才可證明結(jié)論,只有一次對比實驗是不太準確合理的,偶然性太大,并且滑輪組的影響滑輪組的機械效率還有滑輪的重等.
所以答案是:(1)62.5%;大于;(2)不能;滑輪組的機械效率還與滑輪的重有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】由于氣體分子做無規(guī)則運動時, 對容器的器壁不斷撞擊,形成了氣體對器壁的持續(xù)壓力,進而產(chǎn)生一定的壓強。

①若要增大密閉容器內(nèi)部的氣體對器壁的壓強,可以采取的方式是_________

②采用這種方式的依據(jù)是_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列幾種估測最符合實際情況的是

A. 人步行的速度約為1.4m/min B. 正常人的脈搏約為60Hz

C. 考試所用答題卡的寬度約30dm D. 全新的2B鉛筆長約18cm

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【題目】下列有關(guān)聲和電磁波的說明正確的是(

A.它們的傳播都需要介質(zhì)

B.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生

C.我國建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進行定位的

D.電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們家庭照明電路的電壓是_____V.大量事實表明,不高于_____V的電壓才是對人體安全的電壓。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在家里洗水果時發(fā)現(xiàn),蘋果漂浮在水面而梨卻沉入水底,這是因為______

A.蘋果受到的浮力較大 B.蘋果的體積較大 C.梨受到的重力較大 D.梨的密度較大

選擇理由:____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取半個雞蛋殼,先讓它凸面朝上放在桌子上,取一枝削得不太尖的鉛筆,在離凸面頂部

15 cm高處垂直落下,撞在蛋殼頂部,如圖所示,結(jié)果蛋殼毫無破損。然后把蛋殼翻過來,使凹面朝上,放在一只玻璃瓶的瓶口上,仍用剛才用過的那枝鉛筆,讓它在距蛋殼底部約10 cm高處垂直落下,結(jié)果蛋殼被筆尖戳穿了。

(1)本實驗說明了什么_____

(2)舉兩例說明這種現(xiàn)象在工程及生活中的應(yīng)用____,_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下數(shù)據(jù)與生活實際符合的是(

A.教室門的高度約為5m

B.冰箱冷凍室的溫度約為0

C.日光燈的額定電功率約為1000W

D.物理書的重力約為2N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力的大小有關(guān) B.與物體運動速度的大小有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān) D.與物體間接觸面積的粗糙程度有關(guān)
為了探究各種猜想是否正確,他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊(一塊光滑,另一塊粗糙)、長方體木塊一塊(帶有掛鉤)、砝碼一盒。

(1)要探究他們的猜想,首先要解決的是如何測量滑動摩擦力;經(jīng)過討論,大家認為:要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小,可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板作滑動;
(2)上圖是同學(xué)們做實驗時的情景,通過圖甲、乙所示的實驗,可以探究猜想是否正確.通過實驗結(jié)果得出結(jié)論:在保持一定時,越大,滑動摩擦力越大;
(3)要探究猜想A是否正確,他們應(yīng)該比較圖所示的實驗;
(4)上述探究物理問題的方法叫;
(5)利用以上器材還可以探究其他猜想,請說出你的一個方案。

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