【題目】物理應(yīng)用廣泛，廣告中也常蘊(yùn)含著物理知識(shí)。例如：“你覺(jué)得美味，別人呢？”倡議人們不要在公交、地鐵上用餐，因?yàn)槭澄餁馕稌?huì)彌漫在整個(gè)車廂，這是 現(xiàn)象；又如“開(kāi)發(fā)新型能源，共創(chuàng)碧水藍(lán)天”。太陽(yáng)能等新型能源的開(kāi)發(fā)利用是解決社會(huì)發(fā)展的能源危機(jī)、環(huán)境污染、氣候變化等問(wèn)題的必由之路，太陽(yáng)能屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源。

【答案】擴(kuò)散 可再生

【解析】

試題食物氣味會(huì)彌漫在整個(gè)車廂，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；能源分為可再生能源與不可再生能源，太陽(yáng)能屬于可再生能源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年1月1日，京渝首趟高鐵列車G310次駛離重慶火車北站北站房，最快時(shí)速可達(dá)到200km/h以上，京渝兩地的鐵路旅行時(shí)間縮短，這標(biāo)志著作為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心、西部重要交通樞紐的重慶，對(duì)外交通連接更加便捷。

（1）G310從重慶北站到漢口站的平均速度？

（2）若G310列車全長(zhǎng)400m，當(dāng)以速度180km/h通過(guò)某隧道時(shí)，從車頭開(kāi)始進(jìn)入隧道到車尾完全通過(guò)隧道所需時(shí)間為2min，求隧道長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把“220V 800W”的電爐絲改裝后接在110V的電路上，欲使改裝后的實(shí)際功率仍為800W，下列改裝方案中，行之有效的做法是（ ）
A.截取原電熱絲長(zhǎng)度的二分之一接入電路
B.將兩根相同規(guī)格電熱絲串聯(lián)接入電路
C.將兩根相同規(guī)格電熱絲并聯(lián)接入電路
D.將原電熱絲對(duì)折后，并聯(lián)接入電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是_____．

此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____．

（2）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說(shuō)明_____．

當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí)，A的像_____（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板，像的大小變化情況_____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上_____（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是_____像；

（4）如圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】草原發(fā)生一起龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流，它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中，龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)

B. 龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于外部的壓強(qiáng)

C. 龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小

D. 迷信說(shuō)法中的“龍”把物體“抓”到空中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們能夠辨別不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音，這主要是因?yàn)樗鼈兊?/span>

A. 音色不同B. 響度不同C. 音調(diào)不同D. 頻率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍猜想電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間有關(guān)．為了探究，他設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球膨脹程度來(lái)反映電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做法；
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里（填氣球字母標(biāo)號(hào)）兩個(gè)氣球的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；
（4）兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，相同的通電時(shí)間里，與（填氣球字母標(biāo)號(hào)）氣球相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球同步衛(wèi)星相對(duì)地球是_____的，相對(duì)太陽(yáng)是_____的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天常用的電熱驅(qū)蚊器是利用電流的_____效應(yīng)工作的，與電燈、電風(fēng)扇等其它家用電器是_____聯(lián)在電路里的。

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