物理學中將物體在單位時間內(nèi)速度的增加量定義為加速度．依據(jù)該定義，若某物體在t時間內(nèi)速度從v1增加到v2，則加速度為．現(xiàn)一小球從靜止開始以3 m/s2的加速度加速運動2 s，則2 s末小球的速度為

[　　]

A．

0

B．

2 m/s

C．

3 m/s

D．

6 m/s

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

在新型飛機的研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況．此時，機艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是

[　　]

A．

飛機

B．

模擬氣流

C．

地面

D．

他本人

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

某班同學用皮尺和停表測平均速度，四位計時員記錄了王軍同學跑步通過10 m、20 m、30 m、40 m處的時刻，數(shù)據(jù)如下表所示．

根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，計算出王軍同學各段的平均速度：

(1)從起點到10 m處的平均速度為________m/s；

(2)從10 m處到20 m處的平均速度為________m/s；

(3)從20 m處到40 m處的平均速度為________m/s；

(4)從起點到40 m處的平均速度為________m/s．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動的平均速度，你認為其中最好的是

[　　]

A．

先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

B．

先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

C．

先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程

D．

先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

一種魚的速度可達108 km/h，飛得最快的鳥每分鐘能飛過5 km，陸地上跑得最快的動物1 s可跑40 m，比較水中、空中、陸地上的這三種動物的速度

[　　]

A．

陸地上的速度最大

B．

水中的速度最大

C．

空中的速度最大

D．

陸地上的比水中的速度小

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

甲、乙兩人在一次賽跑中的路程 s與時間t的關(guān)系如圖所示，則由圖可知：

(1)這是一次________m的賽跑．

(2)甲、乙兩人中先到終點的是________．

(3)乙在這次賽跑中的速度為________m/s．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

當你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的面板時，你手的感覺是________，這表明________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

下列實驗中，不能探究聲音的產(chǎn)生條件的是

[　　]

A．

用敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，小球被彈起

B．

把一支短鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀的曲線

C．

敲鐵管的一端，在另一端能聽到兩次敲擊聲

D．

在音箱上放－些紙屑，紙屑會隨著音樂起舞

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應該選用表中編號為________的琴弦(只填字母代號)．

(2)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題(或猜想)；④得出結(jié)論等．

你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應是________(只填數(shù)字代號)．

(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做________．

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同步練習冊答案