如圖所示，正確使用測電筆的有


  1. A.
    （甲）和（乙）
  2. B.
    （乙）和（丙）
  3. C.
    （丙）和（丁）
  4. D.
    （甲）和（丙）
D
分析：用測電筆來鑒別火線與零線．使用測電筆時，筆尖接觸要檢測的導(dǎo)線，手接觸筆尾金屬體，才能在接觸火線時氖管發(fā)光，接觸零線時氖管不發(fā)光．
解答：甲、手心接觸筆尾金屬體，當(dāng)測電筆筆尖接觸火線時，氖管發(fā)光的是火線，氖管不發(fā)光的是零線．故使用正確．
乙、筆尖接觸要檢測的導(dǎo)線，手沒有接觸筆尾金屬體，當(dāng)筆尖接觸檢測火線或零線時，氖管都不發(fā)光．故使用錯誤．
丙、筆尖接觸要檢測的導(dǎo)線，手接觸筆尾金屬體，當(dāng)筆尖接觸檢測導(dǎo)線時，氖管發(fā)光的是火線，氖管不發(fā)光的是零線．故使用正確．
丁、手接觸筆尖金屬體，當(dāng)測電筆接觸火線時，人間接接觸火線，會發(fā)生觸電事故．故使用錯誤．
故選 D．
點(diǎn)評：掌握測電筆的正確使用，手一定接觸筆尾金屬體，手一定不能接觸筆尖金屬體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

4、如圖所示，用溫度計(jì)測溫度時正確的使用方法是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?廣東）（1）如圖所示，用電流表測電路中電流的實(shí)驗(yàn)，圖中電流表測量的是
乙電阻
乙電阻
（填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”）的電流，為了測量乙電阻的兩端的電壓，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表正確地接入電路中．

（2）圖甲為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時測沸水溫度的情形．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部
．糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，溫度計(jì)的讀數(shù)如圖乙所示，則水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃
．
（3）如圖所示，在水平桌面上使用天平時發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜，要將它調(diào)到平衡狀態(tài)，請寫出必須進(jìn)行的步驟是：
將游碼移到左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡
將游碼移到左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計(jì)移動的距離s，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：
次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W總/J η
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 ★
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計(jì)．表格中數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
；
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是
動滑輪有重力
動滑輪有重力
；
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是
摩擦力
摩擦力
，使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向
．
（4）在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（5）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是
錯誤
錯誤
的（正確/錯誤）．你是用實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)
1、3
1、3
兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們都知道，石頭放在水中是要下沉的，那么，你見過能浮在水面上的石頭嗎？在我國的長白山的天池，就有這種石頭，這就是著名的長白山浮石。有資料顯示：浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成，浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上，因而它的平均密度小于水的密度，這樣可以像船一樣浮于水面之上了。

康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池。他也拾到了兩塊長白石，但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時，卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外，另外一塊石頭卻沉入了水底。于是他把這些石頭帶回家，做了以下探究過程。

（1）康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量，整個操作過程完全正確，所用砝碼和游碼位置如圖所示．用量筒測其這塊石頭的體積，量筒中水面的位置如圖所示，則所測石頭的質(zhì)量為________克，體積為________厘米3，石頭的密度為________千克/米3．

（2）由于路途遙遠(yuǎn)，康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊，于是他利用天平和量筒，使用同上的測量方法，描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m—V關(guān)系圖像（如圖7所示），則：

①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克？

②這些石頭的密度是多少千克／米3？

 

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科目：初中物理 來源：20009-2010年湖北省恩施州中考模擬試卷（一）物理卷 題型：計(jì)算題

我們都知道，石頭放在水中是要下沉的，那么，你見過能浮在水面上的石頭嗎？在我國的長白山的天池，就有這種石頭，這就是著名的長白山浮石。有資料顯示：浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成，浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上，因而它的平均密度小于水的密度，這樣可以像船一樣浮于水面之上了。

康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池。他也拾到了兩塊長白石，但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時，卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外，另外一塊石頭卻沉入了水底。于是他把這些石頭帶回家，做了以下探究過程。

（1）康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量，整個操作過程完全正確，所用砝碼和游碼位置如圖所示．用量筒測其這塊石頭的體積，量筒中水面的位置如圖所示，則所測石頭的質(zhì)量為________克，體積為________厘米3，石頭的密度為________千克/米3．

（2）由于路途遙遠(yuǎn)，康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊，于是他利用天平和量筒，使用同上的測量方法，描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m—V關(guān)系圖像（如圖7所示），則：

①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克？

②這些石頭的密度是多少千克／米3？

 

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