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為了探究電阻串聯(lián)的問題，小芳設計了如圖所示的實驗電路，其中R1是電阻箱，R2是定值電阻，R1與R2串聯(lián)的總電阻（即等效電阻）用R來表示．電流表測量的是串聯(lián)電路中的電流I，電壓表測量的是A．B兩點間的電壓U．小芳通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，歸納出總電阻R跟電阻R1的關系：______．
R1/Ω 5 10 15 25 35 45
U/V 12 12 12 12 12 12
I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2
R/Ω 20 25 30 40 50 60
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分析表格中數(shù)據(jù)可以看出，總電阻R和R1阻值的差是一個定值，它們之差是15Ω；
根據(jù)串聯(lián)電路阻值特點：電路總電阻等于各電阻之和，得：總電阻R跟電阻R1的關系為：R=R1+15Ω．
故答案為：R=R1+15Ω．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?曲阜市模擬）對于“電流做功的多少跟哪些因素有關”的問題，劉星同學作了如下猜想：
猜想A：電流做功的多少可能跟電壓的高低有關；
猜想B：電流做功的多少可能跟電流的大小有關；
猜想C：電流做功的多少可能跟通電時間的長短有關．
為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖所示的實驗器材，請回答以下問題：
（1）這兩個燒瓶中所盛煤油的質量應該
相等
相等

（2）小明問劉星“水比較容易獲得，干嘛不用求代替煤油”．對于這個問題，劉星與他的同學給出了下列四種答案，你認為合理的是
D
D

A．因為煤油有顏色便于觀察B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度D．因為煤油有比較小的比熱容
（3）電流做功的多少是通過
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
顯示的．
（4）對兩個瓶中的電阻絲有何要求？為什么？
（5）要驗證猜想B：具體做法是
將兩瓶中的電阻絲各與一只電流表串聯(lián)．然后再并聯(lián)在電路中，在通電時間相等的情況下，探究電流做功的大小的關系．
將兩瓶中的電阻絲各與一只電流表串聯(lián)．然后再并聯(lián)在電路中，在通電時間相等的情況下，探究電流做功的大小的關系．
．
（6）請根據(jù)（5）中的具體做法將圖中的元件連接成對應的電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
（1）猜想：導體電阻可能與導體長度、橫截面積、
材料
材料
、
溫度
溫度
有關．

（2）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：
序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當選用
b、c
b、c
兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結論是：
在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
．
（3）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與
溫度
溫度
的關系．
（4）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
．
（5）同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷模擬）小明和小華想利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，A瓶中的金屬絲是銅絲，B瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，溫度計顯示煤油的溫度．
（1）這兩個瓶中所盛煤油的質量應該
相等
相等
．
（2）小華問小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，應該解釋為：
煤油的比熱容較小，相等質量的水和煤油吸收相等的熱量后，煤油溫度變化大
煤油的比熱容較小，相等質量的水和煤油吸收相等的熱量后，煤油溫度變化大
．
（3）將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了控制
電流
電流
和
通電時間
通電時間
相同．
（4）實驗過程中，小明和小華發(fā)現(xiàn)B瓶中溫度計的示數(shù)升高的很快，而A瓶中溫度計的示數(shù)幾乎不變化．這是因為
鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的電阻大得多
鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的電阻大得多
．
（5）此實驗的設計，除下應用了控制變量法，還應用了什么方法？答：
轉換法
轉換法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：

⑴猜想：導體電阻可能與導體長度、橫截面積、________、＿＿＿＿＿有關。

⑵實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：

 

序號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

燈泡亮度

a

鎳鉻合金絲

1

1

較亮

b

鎳鉻合金絲

1

0.5

較暗

c

鎳鉻合金絲

2

0.5

最暗

d

銅絲

1

1

最亮

 

 

 

 

 

 

 

  當選用＿＿＿＿＿兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結論是：_______________________________________________________________。

⑶小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的關系。

⑷實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯。對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：______________________________________。

⑸同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______________時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
⑴猜想：導體電阻可能與導體長度橫截面積________   ＿＿＿＿＿有關。
⑵實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a bcd四根金屬絲接入電路AB兩點之問，探究情況如下表：


當選用＿＿＿＿＿兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結論是：_______________________________________________________________。
⑶小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的關系。
⑷實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯。對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：______________________________________。
⑸同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系，為此他們將ab兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______________時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比。

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