【題目】科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究，通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題后，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前，通常要做的工作是（ ）

A.提出新的探究問題B.準(zhǔn)備器材收集證據(jù)

C.對(duì)問題做出猜想和假設(shè)D.合作與評(píng)價(jià)收集到的證據(jù)

【答案】C

【解析】

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等；按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（ ）

A.上課時(shí)聽見老師的講課聲是通過真空傳播過來的

B.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的

C.學(xué)校附近禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲

D.演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A.中考期間，禁鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲

B.聲音在真空中傳播的速度為3×108m/s

C.用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞信息

D.看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是張博同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析不正確的是（ ）
A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D.李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們通過平面鏡看到物體的像是（ ）

A．倒立等大的實(shí)像 B．倒立縮小的實(shí)像

C．倒立放大的實(shí)像 D．正立等大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是 （　�。�

A.聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)

B.“男高音”和“引吭高歌”中的“高”都是指音調(diào)高

C.從不同角度講，同一聲音可能是樂音，也可能是噪聲

D.超聲波體內(nèi)碎石利用了聲波能傳遞能量的性質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)熱現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�

A.內(nèi)燃機(jī)做功沖程， 將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量

C.擴(kuò)散現(xiàn)象說明氣體分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.固體很難被壓縮是因?yàn)楣腆w分子間存在斥力

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同步練習(xí)冊(cè)答案