1.下列現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的( 。
A.用吸管吸飲料B.醫(yī)生用注射器給病人注射藥液
C.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)D.吸盤(pán)貼在光滑的墻面上

分析 大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象,這些現(xiàn)象有一個(gè)共性:通過(guò)某種方法,使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓,在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象.

解答 解:A、用力一吸氣,吸管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓,飲料在外界大氣壓的作用下,被壓入口腔內(nèi).故A不符合題意.
B、用注射器注射藥液是由于受到推力作用的緣故,與大氣壓無(wú)關(guān).故B符合題意.
C、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在,故C不符合題意;
D、用力壓吸盤(pán),排出了吸盤(pán)內(nèi)的空氣,當(dāng)吸盤(pán)要恢復(fù)原狀時(shí),內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓,外界大氣壓將吸盤(pán)緊緊地壓在墻面上.故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 針筒吸藥液是用到了大氣壓,但B中說(shuō)的是把針筒內(nèi)的藥液推出去.此題審題一定要仔細(xì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.清澈見(jiàn)底、看起來(lái)不過(guò)齊腰深的池水,不會(huì)游泳的人千萬(wàn)不要貿(mào)然下去,否則,可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),因?yàn)樗膶?shí)際深度會(huì)超過(guò)你看到的深度.這里涉及到一個(gè)很重要的光學(xué)規(guī)律.以下實(shí)例也涉及到這個(gè)規(guī)律的是( 。
A.
水中筷子被“折斷”
B.
自行車(chē)尾燈格外亮
C.
激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向
D.
瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方才能叉到魚(yú)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲:壓力相同時(shí),壓強(qiáng)隨受力面積的增大而增大
B.乙:液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
C.丙:氣體流速越大,壓強(qiáng)越小
D.丁:托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察泡沫塑料凹陷程度,顯示壓力作用的效果.
(2)由甲圖和乙圖可得結(jié)論受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果明顯.
(3)由乙圖和丙圖可得結(jié)論壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明.
(4)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的主要探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.圖甲中:天平測(cè)出物體的質(zhì)量是106g;圖乙量筒中液體的體積是34mL;圖丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N;圖丁溫度計(jì)的示數(shù)是-7℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.某個(gè)同學(xué)的身高是180cm
B.銀生中學(xué)到三弦廣場(chǎng)的距離大約是4km
C.銀生中學(xué)第一次校運(yùn)會(huì)學(xué)校百米紀(jì)錄是13min
D.乒乓球的直徑是40mm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.物業(yè)工作人員來(lái)李明家收電費(fèi),他觀察到李明家電能表的情況如圖所示.然后從記錄本上查出上月電能表的示數(shù)是411.6kW•h.若按0.5元/kW•h計(jì)費(fèi),李明家本月應(yīng)繳電費(fèi)126.7元.李明家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò)2200W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明利用如圖所示的裝置,來(lái)“探究杠桿的平衡條件”.
(1)若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示此時(shí)杠桿平衡(填“平衡”或“不平衡”),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,目的是便于測(cè)量力臂大。
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,能使杠桿在圖示位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,那么杠桿右端(填“左”或“右”)將翹起.
(3)某同學(xué)做了圖乙一次實(shí)驗(yàn)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小明同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性.
(4)實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼,而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在圖示位置平衡,小明認(rèn)為在A點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)一定比在C點(diǎn)小,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)不正確(填“正確”或“不正確”)你判斷的理由是作用在A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)力臂可能比作用在C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)力臂。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,小朋友從滑梯上滑下,其重力勢(shì)能減小 (選填“增大”或“減小”),動(dòng)能增大 (選填“增大”或“減小”),機(jī)械能減小 (選填“增大”或“減小”). 當(dāng)他滑至水平面后,還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于他具有慣性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案