20、下列事實,最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是( 。
分析:根據(jù)比熱容的概念和Q=Cm△t進行分析:
(1)用同種物質(zhì)做實驗,不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān).
(2)由于水和煤油的密度不同,所以體積相等的水和煤油質(zhì)量不同,那么溫度都升高5℃,吸收熱量不同,說明它們的比熱容不同;雖然與物質(zhì)種類有關(guān),但也與質(zhì)量有關(guān).
(3)質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高溫度相等,吸收熱量不同,說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān).
解答:解:A、體積相同的同種物質(zhì)質(zhì)量相同,升高的溫度相同,吸收的熱量就相同.不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān).不符合題意.
B、質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高的溫度不同,吸收的熱量就不同.不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān).不符合題意.
C、由于水和煤油的密度不同,所以體積相等的水和煤油質(zhì)量不同,那么溫度都升高5℃,吸收熱量不同,與物質(zhì)種類有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).不符合題意.
D、質(zhì)量相等,升高溫度相等,吸收熱量不同,說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān).符合題意.
故選D.
點評:此題考查是根據(jù)熱量公式Q=Cm△t判斷物體放出熱量的多少和物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量、升高溫度的關(guān)系,用到了我們所學的控制變量法.
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科目:初中物理 來源:東城區(qū)一模 題型:單選題

下列事實,最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是( 。
A.體積相同的兩杯水溫度都升高了10℃,它們吸收的熱量相同
B.質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同
C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同
D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年福建省南平市建甌市順陽中學九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實,最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是( )
A.體積相同的兩杯水溫度都升高了10℃,它們吸收的熱量相同
B.質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同
C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同
D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同

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科目:初中物理 來源:2005-2006學年江蘇省南京三中八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實,最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是( )
A.體積相同的兩杯水溫度都升高了10℃,它們吸收的熱量相同
B.質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同
C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同
D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同

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科目:初中物理 來源:《第1章 走進實驗室 第2章 運動與能量》2011年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實,最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是( )
A.體積相同的兩杯水溫度都升高了10℃,它們吸收的熱量相同
B.質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同
C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同
D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同

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