(2011?江寧區(qū)一模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中兩個(gè)燒瓶里都插有溫度計(jì),溫度計(jì)在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
觀測(cè)煤油溫度的變化多少
觀測(cè)煤油溫度的變化多少

(2)實(shí)驗(yàn)中小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下.導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn).則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油煥成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水;將乙燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與甲燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,說(shuō)明
的比熱容較大.
分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的原理:電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油的溫度升高,通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少;
(2)知道通過(guò)的電流相等,由焦耳定律可知阻值越大的電阻產(chǎn)生的熱量越多、溫度升高越快;
(3)由吸熱公式Q=cm△t可知,要比較水和煤油的比熱容大小,應(yīng)讓兩瓶中水和煤油的質(zhì)量m相等、吸收的熱量相等,通過(guò)比較它們升高的溫度大小關(guān)系,得出比熱容的大小關(guān)系.
解答:解:(1)通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量被煤油吸收,使煤油的溫度升高,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)大小來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少;
(2)兩電阻串聯(lián),電流相等,由焦耳定律Q=I2Rt得,電阻大的在相同時(shí)間產(chǎn)生的熱量多,升高的溫度快;
(3)要比較水和煤油的比熱容,則應(yīng)讓水和煤油的質(zhì)量相等、吸收的熱量相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關(guān)系;故用相同質(zhì)量的水代替煤油,兩瓶中都有相同阻值相同的電阻絲,電阻相等;結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)煤油溫度變化的快,說(shuō)明煤油的比熱容較小,水的比熱容大.
故答案為:(1)觀測(cè)煤油溫度的變化多少;(2)甲,大;(3)質(zhì)量,電阻,水.
點(diǎn)評(píng):近幾年來(lái)實(shí)驗(yàn)不再只考我們課本中出現(xiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn),比較常見(jiàn)的為探究性實(shí)驗(yàn),我們要注重探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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駕駛員的座椅
駕駛員的座椅
是靜止的.
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(3)利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明該車被示意停車的原因.(反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車仍以原速度行駛)

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薄玻璃板
薄玻璃板
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(2)如圖所示,在選擇的器材前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭,在另一側(cè)移動(dòng),直到跟點(diǎn)燃的那支蠟燭的像
重合
重合
.若用光屏替換器材后面的蠟燭,在器材后面觀察光屏,將
不能
不能
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