小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時， 使用了如圖所示的裝置。設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是：
[     ]
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同
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科目：初中物理 來源： 題型：

11、小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南寧一模）小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是
B
B
：
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?越秀區(qū)一模）（1）小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是
②
②
．（選填下面數(shù)字序號）
①采用完全相同的加熱方式
②酒精燈里所加的酒精量相同
③取相同質(zhì)量的水和煤油
④盛放水和煤油的容器相同
（2）在研究水的沸騰實驗中，小明和小紅同學(xué)都選用圖（甲）所示的實驗裝置進行實驗（實驗器材完全相同），但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示，a、b兩條圖線不同的主要原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．圖丙是某晶體熔化時其溫度隨時間變化的圖象，通過分析液體沸騰過程與晶體熔化過程，可歸納出它們的相似之處是：①
吸收熱量
吸收熱量
；②
溫度不變
溫度不變
．

（3）如圖1所示是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖，如圖2所示是根據(jù)該實驗記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象．由圖2可知，當(dāng)物體到凸透鏡的距離u=20cm時，像到凸透鏡的距離v=20cm，此時物體在光屏上所成的像是等大、倒立的．據(jù)此可推斷：當(dāng)物體到凸透鏡的距離u=25cm時，該透鏡將成
縮小
縮小
的像（選填：“放大”或“縮小”），
照相機
照相機
（選填：“照相機”或“投影儀”）就是根據(jù)這一成像原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華同學(xué)在做“探究水與煤油吸熱能力”的實驗時，使用了如圖所示的裝置．
（1）設(shè)計實驗方案時，它們確定以下需控制的變量，其中不必要的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精質(zhì)量相同
C．取相同質(zhì)量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同
它們在實驗中得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（2）實驗中，我們用加熱時間長短來反映
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（3）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同溫度
水
水
（填“水”或“煤油”）、吸收的熱量多．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級物理期末調(diào)研試卷（解析版） 題型：選擇題

小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時, 使用了如圖3所示的裝置．設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是

Ａ．采用完全相同的加熱方式

Ｂ．酒精燈里所加的酒精量相同

Ｃ．取相同質(zhì)量的水和煤油

Ｄ．盛放水和煤油的容器相同

 

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