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1．如圖所示，是經過凸透鏡的光線，但是有部分未畫出，請你在圖中補全對應的入射光線或折射光線．

分析 確定所給的入射光線的特點，然后根據(jù)凸透鏡的光學特點作圖．

解答 解：則折射光線平行于凸透鏡的主光軸，則入射光線過焦點；
過焦點的光線經凸透鏡折射后，平行于主光軸；
過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變．
如圖所示：

點評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀《導電塑料》回答問題．
失誤中的發(fā)現(xiàn)-----導電塑料
在20世紀70年代的一天，日本的一位科學家在實驗室里用常規(guī)的方法，獲得了一種具有金屬光澤的銀灰色薄膜，而按經驗，用同樣的方法得到的應當是聚乙炔黑色粉末，他覺得奇怪，于是就回過頭來檢查他的實驗過程有沒有錯，結果發(fā)現(xiàn)添加的催化劑比規(guī)定數(shù)量多出了1000倍，但是，測試結果顯示這種產物確實是聚乙炔塑料，并且它能夠導電．就這樣，導電塑料在這次意外的操作中誕生了．
以后，科學家門對導電塑料進行了深入研究，制造出了可以實際應用的導電塑料．
目前美國已經用導電塑料代替了半導體材料制造太陽能電池，還實驗用導電塑料作蓄電池的電極材料．如果把導電塑料作為電極材料應用到汽車蓄電池里，可以把蓄電池的質量由15Kg降至2Kg，并且能夠反復充電1000次以上，大大延長其使用壽命．瑞士還用導電塑料制成了印刷電路板，并已經應用到中小型計算機中，使用效果良好，成本只有銅印刷電路板的40%．英國和加拿大則把導電塑料用到了電子玩具．電子游戲機，電視機和其他普通電器上，都明顯地降低了產品成本．最近，日本一家公司用導電塑料制成了晶體管，取得了突破性進展．
導電塑料兼具塑料和金屬的優(yōu)點，密度比金屬小得多，不需要冶煉，也不需要再高溫條件下加工，而制取導電塑料的資源也十分豐富，造價低廉．因此，導電塑料的出現(xiàn)，將會給21世紀的材料科學帶來新的生機．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）操作導電塑料實驗過程中，添加的催化劑的數(shù)量比規(guī)定的多（填“多”或“少”）．
（2）美國已經用導電塑料代替半導體制造出太陽能電池，還實驗用導電塑料作蓄電池的電極材料．
（3）導電塑料的優(yōu)點是資源十分豐富；造價低廉（至少寫出兩點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．流體：包括氣體和液體．在流體中流速大的地方，壓強小，流速小的地方壓強大．（選填，大、小或相等）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．密度為0.7×103kg/m3，邊長為l0cm的正方形木塊，靜止在水面上，求：
（1）木塊的質量是多少？
（2）木塊所受的重力；
（3）木塊全部浸入水時受到的浮力；
（4）在木塊上表面至少要加多大的力才能使木塊全部浸入水中．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，電源電壓為12V，若S1、S2閉合，S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.4A；若S2、S3閉合，S1斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A．若S1、S3斷開，S2閉合時電流表的示數(shù)為0.24A，電壓表的示數(shù)為7.2V．若Sl、S3閉合，S2斷開時，電流表的示數(shù)為1V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：
A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；
B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；
C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；
D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；
E．數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n．
（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是A；錯誤的步驟是C，應該改正為：用細銅絲的線圈總長度L除以細銅絲的圈數(shù)n，即得細銅絲直徑d．
（2）去掉上述沒有必要的步驟，測量的合理順序應是DBEC．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測平均速度”實驗中已有的器材是小車、斜面、金屬片．
（1）除此之外，還缺少的器材是刻度尺和停表．
（2）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）金屬片的作用便于測量時間．
（4）根據(jù)如圖所示，填寫下列表格．
通過AB段的時間（s）  10
在AB段的平均速度（m/s） 
通過BC段的時間（s）   5
在BC段的平均速度（m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）如圖1所示的體溫計的示數(shù)為37.5℃；溫度計的示數(shù)為16℃．
（2）圖2中木板A長度的測量值是2.45cm．
（3）在圖3中畫出入射光線，并標出入射角i．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中，小剛利用小桌、砝碼、海綿等器材設計了如圖所示的實驗．利用海綿被壓下的深淺來顯示壓力作用的效果．

（1）在圖中，乙、丙兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積有關；
（2）在圖中，甲、乙兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力的大小有關；
（3）通過上述實驗得出的結論：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關；
（4）本實驗研究問題的方法是物理學中常用的方法，叫控制變量法．

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