【題目】為了測(cè)定河水的含砂量（即每立方米的河水含砂的質(zhì)量）某同學(xué)測(cè)出10L河水的質(zhì)量是10.18kg，已知砂的密度為2.5×103kg/m3，試根據(jù)上述數(shù)據(jù)求出河水含砂量為多少？

【答案】河水含砂量為30kg

【解析】試題分析：知道“河水的質(zhì)量等于水的質(zhì)量和沙的質(zhì)量之和”是解答本題的關(guān)鍵，再根據(jù)m=ρv分別寫(xiě)出水的質(zhì)量和沙的質(zhì)量的表達(dá)式，把數(shù)據(jù)代入即可求出．

已知：V=10L=10×10﹣3m3，m=10.18kg，ρ砂=2.5×103kg/m3；

求：含砂量

解：m砂+m水="m" ①；

V砂+V水="V" ②；

V砂=③；

V水=④；

把③、④代入②得+=V；

∴m水=（V﹣）ρ水⑤；

把⑤代入①得m砂+（V﹣）ρ水=m；

∴m砂===0.3kg；

∴河水含砂量為：==30kg/m3，即每立方米的河水含砂的質(zhì)量為30kg．

答：河水含砂量為30kg．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小華用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．動(dòng)滑輪重150N

B．人拉繩做功的功率為25W

C．若小華的體重為750N，則小華用這套裝置提的最大物重為2100N

D．若用這個(gè)滑輪組提升1200N 的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為88.9%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自制家用太陽(yáng)能熱水器的效率在夏天可達(dá)50%，已知在地球表面，晴天時(shí)垂直于太陽(yáng)光的表面接收到的熱輻射為1.26×103J/（m2s），如果曬水箱內(nèi)有水40kg，曬水箱接收陽(yáng)光垂直照射的面積始終是1.5m2，計(jì)算要使水溫上升30℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3G手機(jī)采用第三代數(shù)字通信技術(shù)進(jìn)行信息的傳遞，它傳遞信息利用的是（ ）

A．聲波 B．電磁波 C．超聲波 D．次聲波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在假期和父母一起去泰山旅游，小紅坐在觀光纜車(chē)上時(shí)，感覺(jué)周?chē)木拔镌谙蚝筮\(yùn)動(dòng)，這是選 為參照物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，下列學(xué)習(xí)用品中屬于導(dǎo)體的是（ ）
A.繪畫(huà)橡皮
B.物理課本
C.鉛筆芯
D.塑料刻度尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明按如圖1所示方式，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力 （填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由 ；

（2）小明糾正了操作，得出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：分析 （選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；

序號(hào)

接觸面

壓力/N

摩擦力/N

1

木塊與木板

2.0

0.4

2

木塊與木板

2.5

0.5

3

木塊與砂紙

2.0

0.6

（3）在第3次實(shí)驗(yàn)后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測(cè)力計(jì)沿正確的方向拉動(dòng)木塊，如圖2所示讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，此時(shí)木塊所受摩擦力為 N，木塊的速度逐漸 （填“變大”、“不變”或“變小”）．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？ ，理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離的影響，小明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 法．

（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，小車(chē)在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明小車(chē)受到的摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就 （越長(zhǎng)/越短），速度減小得 （越快/越慢）．

（4）由此可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動(dòng)．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中要用同一小車(chē)，是不是說(shuō)明小車(chē)在同一水平表面上滑行的距離還與小車(chē)的質(zhì)量有關(guān)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置及以下探究方案：

A．讓一輛小車(chē)從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面上運(yùn)動(dòng)的距離s1；

B．給小車(chē)車(chē)廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車(chē)從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面運(yùn)動(dòng)的距離s2；

C．再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟B；

D．比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．

①對(duì)于上述探究方案中，給小車(chē)添加鉤碼的目的是： ．

②假設(shè)各次小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：s2 s1（選填：“＞”、“=”或“＜”）．

③小明的探究方案合理嗎？ ．為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向．電動(dòng)自行車(chē)行駛時(shí)，把電能轉(zhuǎn)化為能．

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